【正文】 成部分幼兒雙重人格，在園內(nèi)表現(xiàn)一個樣，在家里又是一個樣，很不利于幼兒身心發(fā)展。體驗(yàn)和孩子們在一起的樂趣，增進(jìn)家園合作的融洽關(guān)系。給幼兒帶個好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌文明的好孩子、能友好與他人相處。 三、保健方面 ，開展體育游戲、戶外體能活動，鍛煉幼兒身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。教師要創(chuàng)造與眾 不同的品牌，打出自己的旗幟，形成自己的風(fēng)格。只有不失敗、不向挫折彎腰的教師，才會取得最后的成功。 “ 天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。教師應(yīng)當(dāng)是 教育家，而不是教師匠。 、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動與結(jié)合。 (三 )英語學(xué)習(xí)的目標(biāo) 通過各種各樣的游戲活動，培養(yǎng)幼兒對英語的興趣。 以往的家長工作我們雖然采取 了種種與家長溝通聯(lián)系的方式，如家長會、家園聯(lián)系欄、家長開放日等形式，但是由于家長素質(zhì)不一，層次不齊，造成對家園配合教育的重視程度有差距。 2024 年學(xué)期幼兒園教師工作計(jì)劃 一、 總體思路 今年我將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要 (試行 )》為指南，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，堅(jiān)持以改革創(chuàng)新為動力，以全面提高幼兒身體素質(zhì)、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想像力、激發(fā)幼兒對科學(xué)領(lǐng)域的興趣、教給幼兒粗淺的知識為重點(diǎn)，提高幼兒多方面的素質(zhì)。 課堂活動紀(jì)律 要正確引導(dǎo)幼兒上課的坐椅子姿勢、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī) 。 ，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時慣。 “ 風(fēng)格即人 ” ，只有形成 風(fēng)格，才能成為 “ 大家 ” 。 五、家園共育方面 ，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)