【正文】 需互助 !” 教師是一 個寂寞的職業(yè)。 德國的教育家雅斯貝爾斯說： “ 真正的教育是靈魂的教育，而不是知識的一種堆積。 教師是 “ 人類靈魂的工程師 ” ，要開啟孩子們的心靈，雕琢他們的靈魂，就必須用我們的愛心與智慧來發(fā)展學生的本事，完善他們的人格，能夠使每一個從自已手里培養(yǎng)出來的人歡樂地度過一生。 太陽總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧，信念是永恒的微笑，使你的心靈永遠充滿激情，使你的雙眼永遠清澈明亮。我們不僅在要 “ 臺上 ” 揮灑自如，在 “ 臺下 ” 的生活中處處也要為人師表。 在我的身邊，有這樣一些老師，他們學識淵博，教學嚴謹，精心準備每一堂課，寫好每一頁教案，在三尺講臺上默默耕耘，撒播知識和道德的種子 。 我的演講完畢，謝謝大家 ! 2024 年教師師德師風演講稿 5 大家好 ! 有一種美妙的生物叫春蠶 —— 春蠶到死絲方盡 。 教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的 。 他們不是演員，卻吸引著學生饑渴的目光 。 教師，是一個神圣的稱呼 。當你投入的工作的時候 ，你就會感受這份工作的意義和樂趣。用他們的實際行動在告訴我，如何做一名優(yōu) 秀的人民教師。作為老師，在學校的身份是多重的，既是知識的引導者，又是學生的朋友，更要像慈愛的母親那樣去關心他們，因為在他們幼 小的心里母愛是一縷陽光，讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖，讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣。 ” 當我在班級中巡視時，我發(fā)現(xiàn)他正看著我，臉上露出了燦爛的笑容。 我愛我的職業(yè)，我愛我的學生，在我的心里，學生對我的依戀、家長對我的信任始終是對我工作的最高獎勵。 “ 教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒 。 為人師者，要有安于平凡、默默奉獻的恬淡心境。強烈的事業(yè)心和責任感是干好一切工作的動力和源泉。從這以后，我總是找他促膝長談，督促他努力學習，時 時觀察他的一舉一動。為了適應新世紀的教育要求，我刻苦學習了計算機，并能制作一些復雜的課件，以備必要時所用。作為一名教師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè)，我想憑借自己的力量，哪怕很小的力量去為學生亮起一盞指路的明燈。真幸福從來不是依靠物質(zhì)刺激產(chǎn)生的，就像真正的愛情從來不是憑借鉆戒與項鏈產(chǎn)生一樣。作為身負重任的社會一員，教師更應該積極地自我教育，在人格自我完善的道路上不斷前進。我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個教師又何嘗不是像他們一樣，在清貧而執(zhí)著的歲月中，在辛勞而平凡的崗位上堅守著自己的。教師用執(zhí)著的理想信念播種，用高尚的道德情操耕耘，用扎實的學識辛勞澆灌，用博大而無私的仁愛默默滋潤。 千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材 !誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑 斑皺紋是的見證。 ” 這就是對教師教學生涯的最好寫照。其身不正，雖令不從。 子曰： “ 德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也 !” 古人尚修德，作為教書育人的教師，更應把師德放在首位。 在每個人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓舞著你走向成功，因為只有有了信念，才能拔起撐天的巨木，才能升騰冷漠的生命。 在我所教的班級里，有這樣的一名學生，由于父母離異，給他稚嫩的心靈造成了莫大的創(chuàng)傷，母親的離開，使原本天真活潑的他變得郁郁寡歡。