【正文】 的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育，使之掌 握。本學(xué)期，我聽課共十幾節(jié)課，每聽一節(jié)課，我都會認(rèn)真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中 汲取到了精華，從而彌補自己教學(xué)工作中的缺失，同時在思考中也讓自己的教學(xué)觀點得以更高的提升。如我班陳代意、譚熏雨、陳歡、莫時仁、韋森林、符男凱等同學(xué)的語文成績差，又十分懶惰而貪玩，常不完成家庭作業(yè)，還拖欠課堂作業(yè)。現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達(dá)能力有一定的基礎(chǔ)，這也與平時的積累有著緊密的關(guān)系。在教學(xué)中，我本著將理論與實踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識，又體驗到了快樂。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，對有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識，并且利用課余時間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。類似這樣的問題我進(jìn)行了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很 大進(jìn)步。 當(dāng)然，我還有很多做得不夠的 地方。由于經(jīng)驗尚淺，如何才能上好課我還處在摸索階段?，F(xiàn)在，我對這個學(xué)期的工作做以下總結(jié)?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景 。首先，我讓學(xué)生在寫字時做到 “ 三 ” 個一，并及時糾正學(xué)生不良姿勢，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較。 一、狠抓基礎(chǔ)知識和技能 由于我是在這學(xué)期接的這個班級，因此，我對這些學(xué)生不 熟悉，不知道班級學(xué)生的具體優(yōu)點和缺點。其實學(xué)習(xí)方法有很多，只要是有用的，都可以試試。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃，學(xué)生們都對語文有了一定的了解。另外，我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進(jìn)行表演，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演，樂于表演，在本學(xué)期中《酸的和甜的》、《小柳樹和小棗樹》、《紙船和風(fēng)箏》等童話故事，我均讓孩子們進(jìn)行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色，真正地投入到了課文的角色中。 (2)用心測評。在寫字教學(xué)中，我更是嚴(yán)格要求自己、要求學(xué)生，經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，學(xué)生在一天天地進(jìn)步，很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。 優(yōu)秀課文朗讀。方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的。下個學(xué)期，我的重點工作之一就是輔導(dǎo)學(xué)困生，從開學(xué)開始，爭取消滅不及格的現(xiàn)象。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識字。 二、研究教學(xué)方法，努力呈現(xiàn)不一樣的課堂 由于我平時與學(xué)生的關(guān)系比較親密，課堂上呈現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教學(xué)經(jīng)驗交流會總結(jié)范文 通過經(jīng)驗的交流，教師要及時地進(jìn)行反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進(jìn)，提升教學(xué)水平。在下個學(xué)期，我要多向有經(jīng)驗的教師取經(jīng)，從集體