【正文】 平洋板塊交界地帶，地殼不穩(wěn)定。日本地形四分之三是山地和丘陵，四分之一是平原。地圖是學(xué)習地理必不可少的工 具。因此，本課從內(nèi)容上是前面知識的延伸與應(yīng)用，具有承上啟下的作用。 （ 2）發(fā)現(xiàn)法： 利用學(xué)科知識在生活中的衍生性，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析周圍的地理事物，從生活中學(xué)習地理，也把地理理論知識用到生活中去，兩者要相結(jié)合，相促進。它位于北溫帶，與中國一衣帶水，而且位于東半球、北半球，日本東 臨太平洋 ,西隔日本海、朝鮮海峽與俄羅斯、朝鮮、韓國相望 ,西南與我國隔東海相望。應(yīng)立即切斷電閘，關(guān)掉煤氣，暫避到洗手間等跨度小的地方，或是桌子、床鋪等下面，震后迅速撤離，以防強余震。 b、我國處在兩大火山、地震帶交界處，多火山、地震。 c、小組合作學(xué)習法：有利于提高學(xué)生的合作意識和人際交往能 力，培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)性 d、多媒體教學(xué)法。 b、地形特 征。 （ 2）過程與方法： 初步掌握學(xué)習國家地理的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 創(chuàng)設(shè)懸念，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生主體地位。 課堂小結(jié)與課后反思 ① 、提問： a、我們從哪些方面認識了日本的基本地理特征？ 位置、領(lǐng)土、人口、地形和氣候 b、從以上方面可以看出日本那些突出的特點？ 可以把日本歸納成是一個 “ 四多三少一海 ” 的國家 四多 —— 人多、山地多、火山地震多 、優(yōu)良 港灣多 三少 —— 國土面積少、平原少、礦產(chǎn)少 一海 —— 海洋性季風氣候 ② 、展示多媒體課件 隨堂鞏固練習，作業(yè)布置：預(yù)習剩下內(nèi)容，并讓學(xué)生思考日本的地理特征