【正文】 部 ,讀書應(yīng)當(dāng)是一項(xiàng)基本功 ,是一種人生態(tài)度 ,一種生活形態(tài) ,是一種充實(shí)更新知識(shí)的重要方式。把個(gè)人利益溶化在黨的利益之中，克 己奉公，必要時(shí)不惜犧牲自己的一切。同時(shí)，不斷提高運(yùn)用科學(xué)的世界觀和方法論觀察、分析和解決實(shí)際問題。被稱為 “ 中國的保爾 ” 的吳運(yùn)鐸出生在一個(gè)勞苦的工人家庭， 8 隨時(shí)因家窮而被迫輟學(xué)， 14 歲就下煤 窯做苦工，煤塵、瓦斯幾次要吞噬他的生命， 1938 年他毅然加入了新四軍， 1939 年加入中國共產(chǎn)黨，雖然在制地雷、手榴彈等危險(xiǎn)特多次負(fù)傷，但他卻堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)，堅(jiān)持寫作。 這是印在封面上的顯眼標(biāo)注的四行文字，忠誠、求實(shí)、先鋒、擔(dān)當(dāng)、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)、敬畏，這八個(gè)詞組，八種品質(zhì)是對(duì)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的要求，也是對(duì)優(yōu)秀人民教師的要求。 作為教師，作為黨員， 就是以樂于奉獻(xiàn)為榮。 在現(xiàn)在社會(huì)，求真作為一種個(gè)人修養(yǎng)的同事，還必須是一種社會(huì)責(zé)任。 俗話說：頭頂三尺有神明，不畏人知畏己知。具備強(qiáng)烈的 求知欲，尊重和鼓勵(lì)學(xué)生提問、質(zhì)疑，既是創(chuàng)新型教師強(qiáng)烈求知欲的表現(xiàn)，也是創(chuàng)新型教師在教學(xué)過程中的重要特征。 每個(gè)學(xué)生的成功，都包含著教師的心血，但又不單單是某個(gè)教師的勞動(dòng)成果，而是教師集體奉獻(xiàn)的結(jié)晶。教育學(xué)生的責(zé)任，敢于直面教育教學(xué)困難的膽量，有效利用教育藝術(shù)和的明智，對(duì)學(xué)生那顆始終如一的愛心和毫不懈怠的堅(jiān)持。 所以我們必須也要有吳運(yùn)鐸叔叔一樣的精神，為祖國添光彩，振興中華，我們做為少先隊(duì)員應(yīng)該要用自己的雙手去創(chuàng)造世界，讓世界變的更加強(qiáng)大在，光彩，不會(huì)被別的國家侵略。要在工作中提高黨性修養(yǎng) ,以黨性修養(yǎng)促進(jìn)工作，不斷開拓工作新局面。 (一 )在理想信念上做 “ 明白人 ” 。 (三 )共產(chǎn)黨員要在長期的革命斗爭中，進(jìn)行馬克思列寧主義理論、無產(chǎn)階級(jí)的思想意識(shí)和道德品質(zhì) 、黨的紀(jì)律和作風(fēng)、科學(xué)知識(shí)等各方面的修養(yǎng)。下面是為大家?guī)淼年P(guān)于 2024 黨員體會(huì)6 篇 _黨員讀書感悟與收獲范文，希望可以幫助大家。這是共產(chǎn)黨員的黨性原則和共產(chǎn)主義道德的最高表現(xiàn)。 (二 )在道德品質(zhì)上做 “ 高尚人 ” 。 最令我感動(dòng)的，是他那不畏困難，頑強(qiáng)拼搏和積極進(jìn)取的精神。 忠誠，心在正中，沒有邪念 。奉獻(xiàn)精神既是一種人格修養(yǎng)，更是一種崇高職責(zé)。對(duì)一名黨員教師來說更是如此。心有所畏，行有所循，心有所畏，行有所止。所以做創(chuàng)新型的教師成為我們的目標(biāo)。百年之計(jì)，莫如樹人。作為一名教師，擔(dān)當(dāng)就意味著責(zé)任，意味著勇氣，意味著智慧，更意味著毅力。 ” 話雖普通，但這不正是 “ 把一切獻(xiàn)給黨 ” 的共產(chǎn)黨員的真實(shí)寫照嗎 ? 讀完此書，掩卷沉思，我想：我們現(xiàn)在的幸福生活，不都是黨給帶來的嗎 ?我們的成長都離不開黨的關(guān)懷，從現(xiàn)在開始，我們要樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，奮勇向前，還要熱心助人，給有困難之人一臂之援，要為祖國，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一切力量。 ” 簡單講，就是不能脫離具體的工作實(shí)踐，不能坐而論道 。具體講，主要從以下幾方面入手。 (二 )共產(chǎn)黨員要做馬克思、列寧的好學(xué)生，把 他們一生的言行、事業(yè)和品質(zhì)作為自己鍛煉和修養(yǎng)的模范