【正文】 已經(jīng)枝繁葉茂的大樹。在內(nèi)容安排上，授課形式上老師也完全尊重我的意愿。同時(shí)，也會(huì)老師為什么這樣做，如果換做是我我又會(huì)如何講課，會(huì)不會(huì)做得更好。這一個(gè)月讓我學(xué)到了很多，這一個(gè)月也過得很充實(shí)。有了書本知識(shí)的儲(chǔ)備還要經(jīng)過實(shí)踐來將理論付諸實(shí)際的教學(xué)，并要學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，以此來鍛煉自己，檢測(cè)自身的能力。 正是在這春回大地，萬物復(fù)蘇的時(shí)刻，我的實(shí)習(xí)拉開了帷幕。很慶幸自己遇到了這樣一位好的指導(dǎo)老師。 通過作業(yè)的批改還可以了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，比如有的學(xué)生認(rèn)真，有的誠實(shí)，有的則粗心大意毛手毛腳。對(duì)這一切只能是站在學(xué)生的立場(chǎng)思考，想他們想學(xué)到什么，想以什么樣的方式學(xué)。不要期望學(xué)生一下子接受我們所教給他們的全部內(nèi)容，每節(jié)課有一點(diǎn)點(diǎn)就足夠了。由于是在實(shí)習(xí)剛剛開始的時(shí)候召開的，和學(xué)生們不熟悉，上臺(tái)講話也很緊張，把一個(gè)班會(huì)整的跟作報(bào)告一樣。班級(jí)工作分工明確，有條不紊的進(jìn)行，班主任把握大局，監(jiān)督指導(dǎo)?？匆娝麄円?yàn)槊刻斓膶W(xué)習(xí)成果而欣慰時(shí)，我有說不上的感覺。 英語老師實(shí)習(xí)報(bào)告三 半年的見習(xí)期即將結(jié)束。 。 ，認(rèn)真記錄，積極參與評(píng)課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取長補(bǔ)短，收獲不少。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。英語是一門外語，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。第一次聽課聽的便是習(xí)題的評(píng)講。后來還是尤老師教了自己，原來批改作業(yè)也有方法講究的。想來老師只是給自己鼓勵(lì)才那樣說的。 三、了解優(yōu)秀教師，了解學(xué)生情況 辦公室的老師們真正是朝五晚九的辛苦一族。 、玩手機(jī)的學(xué)生管理應(yīng)該嚴(yán)厲一些 ，要按照考試大綱分輕、重。當(dāng)然做到這些需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與支持。對(duì)學(xué)生一視同仁，平等對(duì)待。 二、班主任工作 自己并沒有實(shí)習(xí)班主任工作，不過從旁看了些指導(dǎo)老師做的班主任工作。本來預(yù)計(jì)將 wele 講完將 reading 也提下的，結(jié)果還是沒趕上。高中的課程很注重練習(xí)。實(shí)習(xí)的第一天便是聽課。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。 初為人師，總是有 些緊張。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。通過向其他優(yōu)秀班主任的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到教育上單方面的嚴(yán)和愛都是不行的。 在下課活動(dòng)時(shí)間，我會(huì)主動(dòng)和他們打成一片，他們喜歡我給他們講關(guān)于城里面的事情，聽得津津有味。在過去的兩個(gè)月，最讓我印象深刻的是教師辦公室，想必你一定很奇怪，是的，因?yàn)槲铱匆娏四昙?jí) 過半的老教師仍然在為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的熱情。 我實(shí)習(xí)的班在教室空間布局上采用小組式，全班分成六個(gè)小組，小組內(nèi)學(xué)生滿對(duì)面而坐，方便學(xué)生相互討論，也便于老師指導(dǎo)。指導(dǎo)老師不在的時(shí)候我的任務(wù)就多了，給學(xué)生整隊(duì)，還要來回的巡視監(jiān)督。 接下來的幾節(jié)課在老師的幫助和指導(dǎo)下變得越來越好。備課不是簡單地重現(xiàn)教材，但教材卻是備課的基礎(chǔ)。雖然在以往的學(xué)習(xí)中也或多或少的幫老師改過作業(yè)，但現(xiàn)在是以老師的身份批改。這真是一次的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，如此優(yōu)越的實(shí)習(xí)條件，只恨時(shí)間短暫，否則真想再多實(shí)習(xí)幾個(gè)月，更好的鍛煉自己。作為純英語專業(yè)的我對(duì)未來的就業(yè)方向很是迷茫，不 知道該干什么，或者不知道能干什么。在專業(yè)分方向的時(shí)候毅然選擇了師范類，為的是給自己留下一個(gè)奮斗的目標(biāo)。 三、實(shí)習(xí)內(nèi)容 首先，英語教學(xué)。正是在作業(yè)批改中體會(huì)到了作業(yè)的巨大作用，通過作業(yè)可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)中存在的問題。我仔細(xì)閱讀了教材和教師用書對(duì)教學(xué)大綱的要求，慢慢的形成了自己的思路，然后再一點(diǎn)一點(diǎn)以文字的形式呈現(xiàn)出來，一節(jié)課便初具模型了。每節(jié)課課后都會(huì)收到老師的反饋，像講課聲音太小，練習(xí)目的不明確，課堂指令發(fā)送不到位等。剛開始的幾次很不習(xí)慣，面 對(duì)整個(gè)操場(chǎng)學(xué)生表現(xiàn)的很不自然。班級(jí)日常管理上采用量化制，班內(nèi)有加分減分的規(guī)則，每周都要評(píng)比。他們對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的教導(dǎo)，生活的關(guān)切，對(duì)于教案的一絲不茍無時(shí)無刻不再感染著我，我為他們對(duì)于教育事業(yè)的奉獻(xiàn)感到驕傲。我相信我的話在他們心中下了夢(mèng)想的種子，此刻他們正在萌芽，相信不遠(yuǎn)的將來就會(huì)看到夢(mèng)想碩大的果實(shí)。班主任最主要的是要找到嚴(yán)和愛的切合點(diǎn)。 。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí)，盡管我做了很多預(yù)備，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí) 。這時(shí)候的聽課與以往的聽課應(yīng)當(dāng)不同的。每天都必須一定量的練習(xí)訓(xùn)練。課后老師說自己講的還 好，學(xué)生也挺配合我的，心里面甜絲絲的，倒是惠的實(shí)話給了自己一記。班主任與學(xué)生既要親切又不能失了尊重與敬畏。 ，能注意學(xué)生能力、策略、情感及態(tài)度的培養(yǎng)。這些都是我以后的努力方向。課堂舉例要有意義，要舉經(jīng)典例句 ，要有簡明的課堂小結(jié) ，有升降。有個(gè)學(xué)生比較內(nèi)向，一直郁郁寡歡的樣子， _老師勸解了半天也不開口講話，這樣的學(xué)生只得慢慢的多加開導(dǎo)，讓他心情開朗起來才能愉快學(xué)習(xí)。自己覺得自己聲音已經(jīng)不小的，后面都聽不清，看來若想做教師，這嗓音還是需要訓(xùn)練的。不過還是發(fā)現(xiàn)了自己改作業(yè)的缺陷，同樣一個(gè)班的試卷，別人十來分鐘就批完了，自己恁是要花上個(gè)把個(gè) 小時(shí)。 _老師講課聲音很宏亮，我坐在最后面還可以聽得非常清楚。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。例如我在教 Unit3 的時(shí)候，這課的主題是 “ 如何詢問和回答時(shí)間 ” ，教學(xué)難度比較大。 ，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況