【正文】 到公司，主要負(fù)責(zé)公司電腦、打印 機(jī)等設(shè)備的技術(shù)維護(hù)工作，幾年來始終在自己的崗位上努力的工作著。她為人謙和，對新員工的輔導(dǎo)耐心細(xì)致，與工作相關(guān)部門配合良好。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。 2. 馮艷榮 (唐山 )真正以老師的心態(tài)對待學(xué)生，真心地希望學(xué)生能學(xué)有所成。 4. 劉紅梅 (鹽城 )對待工作極度負(fù)責(zé)，使服務(wù)中心各方面工作都表現(xiàn)突出，日常的 督學(xué)工作也非常有力度，選課率、考試預(yù)約率、交費(fèi)都在在籍學(xué)生人數(shù)相當(dāng)?shù)姆?wù)中心中名列前茅。學(xué)生的學(xué)習(xí)出現(xiàn)了畏難情緒，能適時(shí)予以開導(dǎo) 。 13. 認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)。生活上不驕不躁，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，遵章守紀(jì)，廉潔自律，不侵占公家一分一厘，不行賄受賄。積極組織各類學(xué)生活動(dòng)，____年先后組織了次規(guī)模不等的新生導(dǎo)學(xué)活動(dòng)、次較大規(guī)模的畢業(yè)典禮、一次學(xué)生聚會，使學(xué)生凝聚力得到進(jìn)一步加強(qiáng)，得到了學(xué)生的好評 !在考務(wù)工作中，劉老師能夠按照學(xué)院的要求，嚴(yán)格考試管理 ,圓滿完成了歷次考試組織工作。余杭服務(wù)中心安裝了群發(fā)短信的功能，只要學(xué)生提供了手機(jī)號碼，沈老師會在第一時(shí)間將學(xué)院的重要通知傳達(dá)給學(xué)生。從交費(fèi)、選課、學(xué)習(xí)、作業(yè)、考試預(yù)約等各環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。 14. 【人名】同志踏實(shí)肯干，吃苦耐勞。在日常維修中主動(dòng)想法設(shè)法做到節(jié)約，在保證安全的前提下，積極充分利用、重復(fù)利用、修舊利廢。 18. 良好得個(gè)人形象和素養(yǎng)，專業(yè)技能或業(yè)務(wù)程度優(yōu)秀，為公司利益不計(jì)個(gè)人得失，對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取，為公司員工樹立良好形象并起到帶頭作用 。人品端正、做事塌實(shí)、行為標(biāo)準(zhǔn)、對待所負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)行有效指導(dǎo)，并提出建設(shè)性意見 。員工激勵(lì)是人才競爭的重要手段 ,充分挖掘員工的潛能 ,使之更好的為企業(yè)服務(wù)。對待工作嚴(yán)謹(jǐn)、處處為公司考慮，能夠虛心接受同事給予的建議并改正 。能勝任本職工作，愛崗敬業(yè)、樂于助人，與同事相處融洽，服從整體安排，對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取，起榜樣作用，為我們樹立良好形象 17. 良好得個(gè)人形象和素養(yǎng)，專業(yè)技能或業(yè)務(wù)程度優(yōu)秀，為公司業(yè)務(wù)創(chuàng)造更多機(jī)會和效益，受公司客戶及合作企業(yè)好評，為公司創(chuàng)造出較好得企業(yè)效益或社會效益 。 5. 霍彪同志個(gè)月來，謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真履行職責(zé)，踏實(shí)開展工作，始終保持了思想上的先進(jìn)性，工作上的主動(dòng)性、創(chuàng)造性和實(shí)效性，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，靈活運(yùn)用自己的知識解決工作中遇到的實(shí)際困難。幾年來基本沒有雙休日，暑假和寒假的休息時(shí)間也很少。 3. 沈玉麗 (余杭 )沈玉麗老師負(fù)責(zé)余杭的招生咨詢、學(xué)務(wù)、教材發(fā)放等工作， 寒假和暑假都堅(jiān)持值班，工作非常認(rèn)真。他還廣泛利用各種資源，不斷擴(kuò)大學(xué)院的影響，在劉 老師和其他老師的努力下， ____年秋季招生數(shù)量有明顯提高。為了更好地為學(xué)生服務(wù)，即使在寒暑假，也經(jīng)常加班加點(diǎn)，甚至上門為學(xué)生服務(wù)。第三，注重加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到書本上學(xué)，從文件中看，在工作實(shí)踐中摸索，通過學(xué)習(xí)，使自己成為業(yè)務(wù)的行家，崗位的能手，通過學(xué)習(xí)，不斷提高了自己的修養(yǎng)。熟知每個(gè)學(xué)生的情況，學(xué)生的名字幾乎都能叫出來，學(xué)生來服務(wù)中心辦事，每當(dāng)孫主任叫著他們的名字與其促膝談心，鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生們在驚訝、感動(dòng)、佩服的同時(shí)倍感親切，學(xué)習(xí)的勁頭更足了。 5. 李靜 (南昌 )____批次開始接觸網(wǎng)絡(luò)教育后，李靜老師便以最快的速度了解并掌握了網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)方式，并針對不同學(xué)生的工作性質(zhì)、學(xué)習(xí)時(shí)