【正文】 新衣服是那么的漂亮，喜歡老師表揚(yáng)表揚(yáng)他。所以現(xiàn)在孩子都有不同程度的愛 “ 美 ” 心理這是其中的一個(gè)原因。 關(guān)注個(gè)別差異，滿足發(fā)展中的不同需要，促進(jìn)每個(gè)幼兒的發(fā)展。如果熱了，就及時(shí)提醒孩子脫衣服，并用干毛巾擦去孩子背上的汗。這時(shí)，只見昨日就在一齊嘀咕的幾個(gè)甲隊(duì)小朋友，圍繞在嘉嘉的身邊，更是嘴翹得老高，一幅不樂意的表情。因?yàn)槲颐靼?，說起細(xì)心、耐心，沒誰能和嘉嘉比。教師不能放棄對任何一個(gè)孩子的教育，也不能用一成不變的眼光看待孩子，要注意觀察并善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的特點(diǎn)，要盡可能的去理解孩子，了解孩子，讓孩子在合作中懂得團(tuán)結(jié)、學(xué)會(huì)寬容。我有意識(shí)地將一些良好的性格和品德賦予故事中的人物，促使他們表現(xiàn)出積極的情感傾向和言行。他意識(shí)里就以為這個(gè)菜不好吃啊，媽媽也不給我做，結(jié)果導(dǎo)致了挑食。后來她很快就長高長大了，也變成大人了，還當(dāng)上 了舞蹈家呢！ ” 涵涵聽得入迷了，小朋友們聽得津津有味，尤其是樂壞了龍龍和小宇，他們興奮得手舞足蹈。如何學(xué)習(xí)寬容，是孩子人生道路上的必修課。 于是，我開始了自我的計(jì)劃。比賽就要 開始了，只見小雨回過頭來用懷疑的目光看了看嘉嘉，又看了看教師，似乎想說什么但又忍了下來。 ” 那位小朋友嘟著嘴，氣呼呼的樣貌到此刻我仍然記憶猶新。 發(fā)展的趨勢去關(guān)注孩子小步遞進(jìn)的過程，抓住發(fā)展的尋常時(shí)刻，學(xué)會(huì)了解行為的發(fā)展意義。然后我又問他，爸爸媽錢是辛辛苦苦賺來的對嗎？他遲疑了一會(huì)兒對著我笑了笑，他媽媽看到此情景也放心地去上班了。幼兒園鼓勵(lì)家園合作，與家長密切配合，共同關(guān)心和照顧幼兒的成長，形成家庭和幼兒園共同育人的良好合力。我也為衡衡聽懂了我的意思明白了我的道理而高興。 在幼兒園中我們要學(xué)會(huì)分析孩子行為的尋常時(shí)刻，了解每一個(gè)孩子的發(fā)展水平，認(rèn)知特點(diǎn)、智慧策略，以便提高教育的針對性。在經(jīng)過一場草地混找之后，孩子們可有自我的戰(zhàn)利品了：幾個(gè)壞積木、幾個(gè)蝸牛殼，還有一些死掉干了的小蟲子，連草根都被拔了幾根 ??也許這真的不是什么有意義的東西，可是孩子們是歡樂的。前幾個(gè)小朋友的比賽，甲隊(duì)明顯超過了乙隊(duì)，甲隊(duì)的小朋友很興奮，小雨更是賣力地為隊(duì)友加油。在組織活動(dòng)前，我就與小朋友講明規(guī)則，如果違反規(guī)則就要得到相應(yīng)的后果。我相信經(jīng)過這次 “ 精心設(shè)計(jì) ” 的交換活動(dòng)，會(huì)在孩子的心里種下寬容的種子。從那以后，涵涵吃飯時(shí)認(rèn)真多了，經(jīng)常把吃完了的空碗拿給我看。所以，我們必須要認(rèn)真去觀察孩子，去了解他的內(nèi)心，也許他的表現(xiàn)跟內(nèi)心的想法是不一樣的，同時(shí)，我們也必須要跟家長做好溝通，共同來照顧好幼兒。 自己成為故事的角色給他們帶來新奇和刺激的感覺，他們不但會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣，而且能有意識(shí)地將故事與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，一本正經(jīng)地把自己當(dāng)成故事中的角色，在生活中也用這樣的形象來要求自己 。幼兒園的孩子都有一顆 純真的心。上午的手工活動(dòng)時(shí)，我特意讓孩子按早晨的分組進(jìn)行比賽，看哪一組的手工做得最精致。結(jié)果，在后面的比賽中，盡管甲隊(duì)其他小朋友表現(xiàn)都很出色，但因?yàn)橹虚g落下一段，還是以很小