【正文】 范 師：剛剛我發(fā)現(xiàn)一只小青蛙跳得真漂亮，我們一起看看他是怎么跳的。墊子搭乘的小橋一個 。 (師友共同檢查游戲結(jié)果 )小結(jié)：啟發(fā)幼兒總結(jié)出爬的時候背部要保持平穩(wěn)。 活動準(zhǔn)備： 全體師幼扮成老鼠家族模樣 (老鼠頭飾及尾巴若干 )。在終點(diǎn)處擺放另一個箱子，里面有與圖卡相同的實(shí)物。 ⒈ 師：剛剛我們都吃了跳跳糖，跳跳糖在嘴巴里干什么呀 ? ⒉ 師：它是怎么跳的 ?請你用動作學(xué)學(xué)跳跳糖的樣子。 (單腳提起跳跳跳 ) ⒉ 師：現(xiàn)在你們看，地上有什么 ?這些嘴巴是什么顏色的 ?現(xiàn)在我們來玩一個更難一點(diǎn)的游戲，你看到老師拿了什么顏色的嘴巴，你 們就跑到什么顏色的嘴巴里面，再按照老師的信號單腳或雙腳跳。 活動準(zhǔn)備： ⒈ 在品嘗區(qū)吃過跳跳糖。 師：看看，這兩次我們運(yùn)的糧食還不夠，現(xiàn)在我們再去搬些糧食回來， “ 寶寶們，你們害怕嗎 ?好了，和媽媽勇敢地出發(fā)吧 !” 教師小結(jié)：看看，我們面對困難，還給奶奶運(yùn)了這么多的糧食，媽媽一定會夸寶寶們聰明、勇敢的，你們高興嗎 ?那我們一起來慶祝一下吧 ! 四、結(jié)束部分： (音樂 ) 教師帶領(lǐng)幼兒一起慶祝 !(音樂聲中：一起把運(yùn)來的 糧食送給奶奶 )走出活動室。因此，活動設(shè)計時整合了科學(xué)、社會領(lǐng)域的相關(guān)的知識，力求做到與其他領(lǐng)域的融合，注意多層次的整合。 (引導(dǎo)幼兒向前爬 )哎呀 !是一只正在找食物的老虎，快向后退。 二、讓幼兒喜歡參加體育活動，感受集體活動的快樂。這么多的 “ 荷葉 ” 可以怎么玩呢 ?提醒幼兒跳 “ 荷葉 ” 時避免跟同伴碰撞。 b 第一次游戲，幼兒找個鞭炮跳起來點(diǎn)，然后躲起來聽。 a 出示小鞭炮引出活動內(nèi)容： 師： 你們玩過鞭炮嗎 ?什么時候玩過呢 ?怎么點(diǎn)鞭炮 ?(請一個孩子示范蹲的動作，然后一起練習(xí)蹲著點(diǎn) )鞭炮點(diǎn)著的時候會發(fā)出什么聲音 ?鞭炮爆炸時會發(fā)出什么聲音 ?鞭炮點(diǎn)著了在它爆炸以前我們應(yīng)該怎么辦 ?要先找個安全的地方躲起來，這樣就不會傷到我們了，對嗎 ?哪里比較安全呢 ?(教師介紹場景，可以讓幼兒躲到自己認(rèn)為安全的地方 )b 第一次玩游戲，隨便躲，鞭炮沒爆炸。老師說我好娃娃，我說老師像媽媽 ” 。 2。 2。場地準(zhǔn)備：如圖。爸爸、媽媽和孩子一起玩爬行游戲，激發(fā)孩子對爬行的興趣，并練習(xí)手膝爬行的基本動作，嘗試通過各種小型障礙，加強(qiáng)親子互動。小狗來了，跑跑跑跑 ??( 現(xiàn)場根據(jù)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行隨機(jī)調(diào)節(jié)，可以酌情增加模仿的對象和模仿的動作以及模仿的時間，活動中提醒幼兒與同伴保持距離，不發(fā)生碰撞 ) ，表揚(yáng)愿意參與活動的幼兒，鼓勵幼兒回家把自己學(xué)會的小動物的動作表演給爸爸媽媽看。 幼兒找位置躲起來，觀察鞭炮，師生齊數(shù) 123嘭 (畫外音 )。 ⒊ 喜歡并愿意參加游戲，體驗游戲帶來的快樂。吃飽了我們坐 “ 荷葉 ”上休息一會。 二、基本活動 (一 )、練習(xí)各種不同方式的爬行動作 自由爬教師邊念兒歌便帶領(lǐng)幼兒自由爬，為后面的游戲爬做好準(zhǔn)備。 關(guān)注幼兒的衛(wèi)生，教育幼兒手爬臟了不要亂摸，特別不能揉眼睛、吃手等。 師：去倉 庫的路可不好走，首先我們要鉆過山洞 → 跳過小河爬過草地 → 鉆過鈴鐺樹，才能到達(dá)糧倉，最后我們把運(yùn)到的糧食放到對面的小筐里好嗎 ?和媽媽一起出發(fā)吧 ! 歷險： “ 貓第一次出現(xiàn) ”( 幼兒游戲時 “ 貓 ” 出現(xiàn) )。 4. 接著由下一位幼兒抽圖