【正文】 讓你事半功倍，下面分享【小學英語心得 100 字 (優(yōu)秀 3 篇 )】，供你選擇借鑒。第四，教學評價更完善。眾多專家學者明確指出，中國的小學英語教學，是學生對一門外語的學習，而不是作為第二語言的簡單習得。 學生對課堂所需材料的準備。為了節(jié)省組織教學的時間，師生之間要達成一種默契，可借助于一些手勢語、體態(tài)語和暗示來表達教師的要求。強烈的學習動機、充足的學習自信、堅定的學習意志以及大膽的實踐精神能加快學生對輸入語言的吸收和 內(nèi)化，提高課堂效率。 畫一畫，做一做。書中指出小學生學習外語具有模仿力強 ,記憶力好 ,勇于開口等特點和優(yōu)越條件 ,對今后進一步學好英語 ,培養(yǎng)用英語進行交際的能力 ,將起著及其重要的作用 .因此 ,作為一名小學英語教師 ,我們的注意力和精力應(yīng)該放在其語言技能的培養(yǎng)上 ,而不是放在單純的語言知識上 ,要激發(fā)學生學習英語的興趣和動機 。 讀了這本書 ,我獲益頗大 ,它使我明白自身的諸多不足 , 它給我提出了更高的要求 ,要不斷學習 ,不斷實踐 ,努力提高自己各方面的素質(zhì)。 五 、 要進行有效教學，教師必須提高自身素質(zhì)與專業(yè)知識水平 有效教學要求英語教師具有精深的專業(yè)知識，較強的語言表達能力和交際能力，具有較廣博的世界人文地理知識 。給學生布置與所學知識相對應(yīng)的聽讀寫作業(yè)。但是在授課時教師首先教學生用紙和彩筆在課堂上制作 shirt, Tshirt, skirt, dress, trousers， sweater, jacket, vest, jeans, pants 等圖片，結(jié)果學生用了很多時間制作 “clothes pictures” ，最后教師匆匆忙忙讓學生用做好的 “clothes pictures ” 開展 clothes shop，進行對話練習。教師要充分調(diào)動學生學習的積極性，使學生主動積極參與各項外語活動。 首先，教師應(yīng)當了解學生的應(yīng)有知識和能力水平，以及心理個性年齡特點，并根據(jù)學生已有的這些特點確立適當?shù)慕虒W目標，包括知識目標，能力目標，情感態(tài)度價值觀目標，確立目標 要符合學生實際并且難易適度，不能過高或過低。作為一名英語教師，我感到了自己的停滯不前，我感到我有時的課堂是低效、無效，甚至是負效的。第三，教學形式更靈活多樣。 其次，就此書對我自身的教學影響而言主要有以下幾點：第一，教學目標的設(shè)置更為明確。發(fā)現(xiàn)學生的可愛之處讓我在教學上更有熱情，而我更多的熱情投入又帶到了學生們更大的學習興致，如此良性循環(huán)讓我的教學收獲頗豐。我認為有效教學中的 “ 效 ” 字不僅局限在課堂中的體現(xiàn)，還應(yīng)體現(xiàn)在教師的課前準備工作中、課后的反思中及長期的關(guān)注中。 二、 要進行有效教學，課堂教學中必須多信息、高密度、快節(jié)奏 所謂多信息，指的是課堂教學要增加學生接觸外語語言材料和信息量。 情境創(chuàng)設(shè)要真實便于操作，合理分配時間 創(chuàng)設(shè)符合教學內(nèi)容的貼近學生生活的真實的教學情境是小學英語課堂實 施有效教學的重要途徑。其作用在于有效運用簡練的繪畫語言，幫助學生理解事物的概念，辨析詞義，操練句型和掌握課文內(nèi)容等，起到化難為易，激發(fā)興趣，提高教學質(zhì)量和效率的作用。即有利于調(diào)動學生積極性，又有利于學生對新知的了解掌握。 作為一名小學英語教師 ,要搞好英語的教與學活動 ,運用恰當?shù)慕虒W方法 ,通過小學教學活動的趣味性 ,直觀性 ,實踐性使小學生愛學 ,會學 ,主動學 .小學英語教學法課是一門理論和實踐相結(jié)合的專業(yè)課 .不是會講英語的人就能教好英語 .我們不僅要具有堅實的英語基礎(chǔ)知識和運用語言的能力 ,還必須學習有關(guān)英語教學的理論 ,提高自 身的教學能力。提高學習效益 。