【正文】 (四 )開展學(xué)科活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展 各年級(jí)積極開展推進(jìn)學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動(dòng)。 教案、作業(yè)、教學(xué)反思、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。 開展主題教研活動(dòng)活動(dòng)。 教研目標(biāo)：扎實(shí)做好校本教研，以課題研究為導(dǎo)向，穩(wěn)步推進(jìn)小課題、微型課題研究，強(qiáng)化科研引領(lǐng)，提高語文教師教研水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。 注重實(shí)效，作業(yè)布置、調(diào)研練習(xí)科學(xué)合理。積極參加省、市、區(qū)組織的賽教、課件課例、論文、錄像課、競賽、演講、征文、書法等活動(dòng)，并力爭取得好成績。 五、活動(dòng)安排 三月份： 領(lǐng)會(huì)學(xué)校教研工作計(jì)劃精神，制定語文組教研計(jì)劃 研究并上報(bào)本學(xué)期上公開課的教師及課題 舉行 “ 聽課周 ” 活動(dòng) 四月份： “ 讀書樂淘淘 ” 活動(dòng) 部分語文教師上公開課 五月份： 部分語文教師上公開課 教學(xué) “ 五認(rèn)真 ” 檢查 開展語文組系列活動(dòng)：開展 “ 書寫之星 ” 評(píng)比活動(dòng)、開展 3— 6 年級(jí) “ 創(chuàng)新作文 ” 競賽活動(dòng)、經(jīng)典古詩文朗誦比賽，為學(xué)生創(chuàng)建展示自己的舞臺(tái)。中高年級(jí)繼續(xù)抓好并夯實(shí)低年級(jí)各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成，主抓主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、復(fù)習(xí)鞏固習(xí)慣的養(yǎng)成、主動(dòng)積累習(xí)慣的養(yǎng)成、習(xí)作習(xí) 慣的養(yǎng)成、主動(dòng)閱讀課外書籍習(xí)慣的養(yǎng)成等，要盡力做到 “ 抓早、抓小、抓準(zhǔn)、抓實(shí) ” 。在課堂教學(xué)中，每位教師要努力構(gòu)建自主、合 作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、互動(dòng)性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。夯實(shí)常規(guī)教學(xué)，創(chuàng)新工作思路，開展語文教學(xué)研究與實(shí)踐 ,努力為語文教師提供展示教學(xué)特色的平臺(tái)，構(gòu)建積極向上的教研氛圍，提升教研組研究水平和學(xué)生語文素養(yǎng)，確保語文教學(xué)質(zhì)量。 語文研討課。 課程安排，制定各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè) 。 本學(xué)期我們將以教研組為單位進(jìn)行語文教學(xué)研究，把本教研組作為一個(gè)有力的團(tuán)體，打團(tuán)隊(duì)仗，讓每一位教師在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。緊緊抓住教學(xué)主，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心，著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。 繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。同時(shí)，各班自行舉辦讀書會(huì)、交流會(huì)，展覽等活動(dòng)，并通過學(xué)習(xí)園地等陣地進(jìn)行宣傳交流。 開展集體備課活動(dòng)。 教案、作業(yè)、教學(xué)反思、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。把 “ 態(tài)度決定一切、細(xì)節(jié)決定成敗、責(zé)任勝于能力 ” 體現(xiàn)到學(xué)習(xí)、生活、工作的各個(gè)方面中去。同年級(jí)盡力做到作業(yè)形式、作業(yè)量、批改量、批改形式基本統(tǒng)一。 加