【正文】 的同時，也要學會學習，加強自己各方面的素質(zhì)，不斷地給自己增添燃料，儲備能量，使自己不斷完善，充實自我，必須形成終身教育的觀念，只有這樣，才能自信地面對學生。那也許這輩子就是老師，這是一種緣分，一種守住清貧的緣分。老師也是，我們明白很多很多的大道理，知道很多很多的天文地理，只要向別人介紹說，我是老師，別人就多少會把我們和知識淵博、睿智豁達、胸襟寬廣等字眼聯(lián)系起來。師愛就是師魂，是師德最好的體現(xiàn)。蘇聯(lián)教育學家馬卡連柯說過： “ 學生能夠原諒教師的嚴厲、刻板、甚至吹毛求疵，但不能原諒教師的 .不學無術 ” 。她雖然家境貧寒，但她毫無保留地把自己極少的工資捐獻出來，為學生交學費、買書本。怎樣看待學生，怎樣教育學生，怎樣當好教師，這一課題是涉及教師職業(yè)道德的本質(zhì)問題，值得我們深思，值得我們進一步去研究！ 2024 教師師德師風心得體會范文精選篇 5 從教十余載，一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。蘇霍姆林斯基有個十分精彩的比喻：教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生稚嫩的心靈。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。一個不愛國的老師教育學生愛國充其量只能成為空喊口號。 二、愛崗敬業(yè) 作為一名教師首先要對教育行業(yè)，教育事業(yè)有一個正確的認識。教師應該公平公正對待每一位學生，不應該以學生的學業(yè)成績、個性行為、家庭背景為條件對 學生進行區(qū)分，并進行差別對待，因為每一位學生都有教師平等對待的權(quán)利。要把兩者結(jié)合起來，這就要求教師首先必須具備良好的專業(yè)素質(zhì)。 ” 要不斷學習新的知識和理論，努力為自己充電，增強自己的業(yè)務能力；不斷深入專研教材、創(chuàng)新教法，推陳出新。 師德建設任重而道遠，需要全社會每一個人的不懈努力。 ”可見，教師的學識是評價一名教師是否具備教師資格的硬性指標。他們可能知識淵博、學富五車，但是因為缺乏生活的技能、技巧，其心理、情感、道德可能存在缺陷；只注重 “ 育人 ” 的教育培養(yǎng)出來的則又是缺少社會競爭力的人。尊重學生人格、尊重學生、個性、尊重學生興趣愛好，建立一種自由平等的師生關系。這就要求教師在開展教育活動的過程中要使自己的教育行為符合各類法律法規(guī)的要求，要在法律允許的范圍內(nèi)開展各種教育活動。 2024 教師師德師風心得體會范文精選篇 6 教師在樹人的過程中必須以師德作為典范，用自己 的道德情操去感染學生、影響學生。王田鶯老師用堅持和堅守，讓學生看到了教師克服困難的勇氣和決心。但是因為老師一次意外的鼓勵，給予了她表達的信心，讓她的人生軌跡徹底改變。教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源。 師德，就是你輕輕扶起地上摔倒的孩子，溫和地對他說好好走路； 師德，就是耐心的傳授，一遍一遍的解說； 師德，就是是你每天清晨走進校園送給孩子的一個笑容； 師德，就是你最后離開辦公室時順手拔掉的電源插頭 ?? 2024 教師師德師風心得體會范文精選篇 4 近日，學校利用政治 學習的時間，組織全體教師觀看了關于教師職業(yè)道德教育的系列教學片《師德啟思錄》中的第七集《廉潔從教，以身作則》。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎，學生一旦體會到這種真情友誼，就會 “ 親其師、敬其師 ” ，從而 “ 信其道 ” ，也正是在這個過程中，教書育人就實現(xiàn)了其根本功能。 “ 在滿足現(xiàn)實中求進步 ” ，滿足現(xiàn)實中的工資，滿足自己選擇的職業(yè)，然后 在不斷的學習中追求進步，達到這種境界了，我們就會有好多好多的幸福感。你會發(fā)現(xiàn)與書打交道，我們的心就會越來越泰然，我們的眼光就會越來越高遠，我們的靈魂就會越來越圣潔?？傊袢找鲆晃缓细竦睦蠋?，必須學習，學習，再學習，不斷進取，不斷攀登，與時俱進，才能去迎接一個新的挑戰(zhàn)。過去有句形象的話，要給學生一杯水，教師必須有一桶水。陶行知先生說得好，捧著一顆心來，不帶半根草去。所以教師有教給學生怎樣做人的重大責任。打鐵還需自身硬，教師的人格魅力無時不在影響著他的學生，所謂身教重于言教益出于此。這正是教師無私奉獻愛心的典范。而在今日僅有一桶水的觀念是不夠的，要有一缸水，一江水，常新的水。 2024 教師師德師風心得體會范文精選篇 2 十月二十八下午我校開展了全員師德師風學習活動，認真聆聽了陳主任《這，就是老師》專題講座，受益匪淺，下面就談談我的一些體會： 一、守住清貧 沒有加班費，沒有年終獎，就要記得沒有怨言。與書打交道，我們才會越來越大智慧大胸襟大氣度，也就會越來越受到學生的青睞，家長的贊同，社會的好評，我們的受人尊重才會落到實處。 四、享受幸福 當一批又一批的孩子畢業(yè)了，我們就會被一批又一批的孩子傳誦，桃李滿天下，走到哪里，我們都會有人虔誠地喊著老師，這種感動一直溫暖到心底！這一切的一切是任何職業(yè)都沒有的，而這種幸福，她會醇香萬年，伴隨我們生命的每一分鐘。 師德就是對業(yè)務精益求精的追求，精研業(yè)務是師德之本分。我看了以后，感慨頗多，心情很不平靜，特別是 __、包 __等農(nóng)村教師身上表現(xiàn)出的高尚道德風范，更使我感動不已。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的 系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。這件事讓我從內(nèi)心深處受到了極大的觸動 。陶海燕老師用自己的美術專長帶領學生學會審視美、創(chuàng)造美、鑒賞美，把吃水果變成了一場美的盛宴。因此，合格的教師首先應是道德情操的合格者，好的教師首先應是以德施教、以德立身的世范?！吨腥A人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規(guī)是依法執(zhí)教的法律依據(jù)，教師除了要認真學法的同時還要懂法、守法。每一位學生都具有獨立的人格，教師不應以威脅、恐嚇，甚至暴力來對待學生。即使?jié)M口的仁義道德，但始終都很難得到這個社會的認同。當今社會知識更替日新月異，教師如果僅僅只有那么 “ 一桶水 ” 是遠遠不夠被學生 “ 吸取 ” 的，而