【正文】 通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。 本學期德育教研主題為： “ 繼續(xù)注重心理教育，強化應試心理的調適，從而以平常心迎接高考 ” 。知我者莫若我，不管別人怎么評價我，不管我得到了什么榮譽，我自己最清楚自己處于什么水平，提高專業(yè)素養(yǎng)方面還有很長的路要走。我知道，我的工作和同學們的學習緊緊的聯(lián)系在了一起，成就了同學們才能成就我自己。 我的第三個計劃是學習寫論文。 三、措施與要求 繼續(xù)將德育貫穿在教育教學的全過程。 總之，班主任要始終以關愛的態(tài)度培 養(yǎng)學生，以細心的言行善待學生，以勤奮的工作帶動學生，以嚴格的要求管理學生。 (2)課堂教學上培養(yǎng)學生的自信心。 確定本班的層面生，并制定單獨的培養(yǎng)計劃。 找每個學生談話，對他們的學習和生活做個小結。所以對于那些能夠學得更好的學生，要實行個性化教育。 六、班務工作的重點 在高三的全過程中貫穿信心教育。 加強班主任電訪制。為了更好地研究和探索班主任工作藝術，強化科研意識，搞好研究工作 。 我的第二個計劃是將 “ 導學案 ” 真正用到實處。我認為這不是好的教學方法，這是在加速學生厭學的進程，與教育規(guī)律背道而馳。為了培養(yǎng)學生良好的思想道德和健全的人格，全面提高育人質量 。 抓好 “ 主題板報 ” 的續(xù)辦 工作，豐富 “ 墻壁文化 ” ，以培養(yǎng)學生的自主能力和對生活中 “ 真善美 ” 與 “ 假丑惡 ” 識別能力。 五、密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力。如果還用以前那樣 “ 一鍋煮 ” 的方式，不能把誰個學生的學習成績最大化提高。 寫學生的評語。 招開班科聯(lián)系會。文化熏陶樹立學生信心。充分發(fā)揮主觀能動性，一如既往地抓緊班級常規(guī)管理和學生德育工作，向學校交一份滿意的答卷。 “ 以人為本 ” ，牢固樹立我校 “ 堅持教育為每位學生終身幸福服務 ” 的辦學理念，突出以 “ 四有 ” 為主題的素質教育和以真才實學接受祖國挑選的育人特點。這一直是我的短板，看的少寫得更少。 為了進一步加強教師個人的自我發(fā)展與完