【正文】 10 篇課文，識字 (二 )，又 10 篇課文。 3. 閱讀 。 充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 1在口語交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。逐步形成開朗、樂觀、愉快的性格 。識字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一、堅(jiān)持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。加強(qiáng)朗讀、背誦，而且增加自由度，一些課文讓學(xué)生自己選擇背誦的部分。抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)，給預(yù)習(xí)的 “ 硬任務(wù) ”。 二、提高課堂教學(xué)效益的關(guān)鍵，精心設(shè)計(jì)教學(xué) 首先教學(xué)設(shè)計(jì)樹立大單元教學(xué)意識，從單元整體出發(fā)，從宏觀上考慮好教學(xué)要求，安排好教學(xué)時(shí)間，分配好每篇課文所要完成的任務(wù)，然后從微觀上來精心設(shè)計(jì)每篇課文、每個(gè)課時(shí)的教學(xué)。 3 課后問題的教學(xué)。 (5)培養(yǎng)班級干部：及時(shí)召開班干部會(huì)議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。 重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。 識字量的增加，是學(xué)生 “ 回生率 ” 很高，因此 400 個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。認(rèn)識常用漢字 400 個(gè)，其中 100 個(gè)會(huì)寫。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。兩個(gè)識字單元各 4 課，每課認(rèn)字 12~14 個(gè)。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。 加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián) 系 。在教學(xué)時(shí)，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。使學(xué)生具有一定的恒心，責(zé)任心和自控能力 。使學(xué)生能比較熟練地查字典，自學(xué)生字，具有初步的識字能力。充分利用 “ 課后練習(xí) ” 中的問題啟發(fā)學(xué)生閱讀、思考和討論。 注重引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)好自主、合作、探究，目標(biāo)讓學(xué)生明確，教材讓學(xué)生感知，過程讓學(xué)生參與，新知讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，問題讓學(xué)生提出，方法讓學(xué)生歸納，內(nèi)容讓學(xué)生小結(jié)，效果讓學(xué)生評價(jià) 。通過 “ 讀 —— 思 —— 查 ” ，反復(fù)誦讀課文，認(rèn)真思考與教材和教學(xué)有關(guān)的主要問題，然后適當(dāng)?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學(xué)參考資料，做到多讀多思。三是重視詞句的運(yùn)用，加強(qiáng)與說、寫之間的聯(lián)系。要不厭其煩的做好 后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。但是由于年