【正文】 “ 新沂智慧黨建 ” 平臺建設(shè)計劃。同時，黨組織風采錄的使用，拓寬了宣傳的主陣地，一批熟悉網(wǎng)絡(luò)管理政策、善用網(wǎng)言網(wǎng)語的 “ 網(wǎng)上精兵 ” 得到培養(yǎng)和鍛煉。 依托 “ 新沂智慧黨建 ” 微信公眾號，圍繞中央及省市委中心工作，定期推送關(guān)注度高、影響力大、教育性強的綜合資訊，先后推送 “ 全市黨的建設(shè)工作會議 ”“ 向黨員勞動者致敬 ”“ 城市基層黨建工作 ”等?？?56 次，聯(lián)合多部門開設(shè) “ 弘揚老支書精神 ”“ 法治書記心聲 ”“ 巾幗黨員風采 ”“ 黨員工匠風采 ”等專欄，發(fā)布文字、影音資料 815 篇，關(guān)注人數(shù)達 萬人，月閱讀量 3 萬人次，搭建起權(quán)威、高效、互動的融媒體黨員教育新載體。 第三，黨員的黨性修養(yǎng)得到有力錘煉。 遵正道，存大愛。 學習與生活是學生在學校的日常，高中的孩子學習壓力大，常常不吃早餐或胡亂敷衍。在充滿歡聲笑語的初一新生群體中，這個孩子卻目光呆滯、動作遲緩，嘴里還總是念念叨叨。 修身養(yǎng)德，存善念于心 。謝謝 !” 這是當年班上成績最差的孩子在大學畢業(yè)工作之后，向李迅老師的電話匯報。為了幫學生改變這一點，杜才蓉一方面鼓勵他多參加年級和學校的各種活動，培養(yǎng)他多方面的興趣和愛好 。高一那年因運動受傷入院，遠在外地的父母無法趕到身邊，鄧曉楓特別惶恐和無助。 截至目前，平昌在全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)已舉行村級黨支部警示教育會 50 余場次，受教育黨員干部近 5000人次。 第二，黨組織書記與群眾的聯(lián)系更加緊密。學習教育平臺巧妙地為不同領(lǐng)域的黨員量身 “ 定餐 ” ：對機關(guān)黨員，主要上傳業(yè)務(wù)法規(guī)、創(chuàng)新項目等學習課件 。 平臺通過設(shè)置黨組織風采錄，為每個黨委和支部開辟出由自己管理的黨建 “ 責任田 ” ，管理員將工作中的好做法好成效圖文并茂地呈現(xiàn)在平臺上，既分享了美景，也收獲了喝彩。改革后，個別大隊黨委存在責任分工不明、督導抓建不力等問題，支隊及時組織大隊黨委班子、新任書記、新進班子成員集中培訓，把工作細化分解到個人，切實解決部分黨委委員掛名不履職、書記唱 “ 獨角戲 ” 等問題，把工作任務(wù)完成情況納入黨委、支部考核評先內(nèi)容，形成了以問責促任務(wù)、以問責促成績的局面。 ” 這是克拉瑪依市實施黨員 “ 紅細胞 ” 工程的出發(fā)點。 為提升街道、社區(qū)黨組織駕馭各方、統(tǒng)領(lǐng)工作的能力，該市做好 “ 傳幫帶 ” 工作，向社區(qū)派駐 “ 訪惠聚 ” 工作隊、服務(wù)基層干部，配強配 齊第一書記等，增強基層工作力量。 大工委、大黨委每季度、每月至少召開一次會議，發(fā)揮兼職委員作用，提升議事協(xié)商功能，深化街道社區(qū)黨組織與駐區(qū)單位黨組織雙向溝通服務(wù)，建立共駐共建和服務(wù)群眾協(xié)議制度。全面推行社區(qū) “ 五百 ” 工作機制，劃分 991 個基層網(wǎng)格，由社區(qū)關(guān)愛聯(lián)絡(luò)員任網(wǎng)格長帶領(lǐng)社區(qū)黨員積極分子、樓棟長等組成服務(wù)管理團隊，通過 “ 串百家門 ”“ 知百家情 ” 掌握所在單元及居民的情況，通過 “ 管百家事 ”“ 解百家難 ” 及時反饋居民需求，提供各類專項服務(wù)，實現(xiàn) “ 暖百家心 ” 的工作目標。 市委書記高山堅持黨建工作靠前指揮，對 “ 智慧黨建 ” 予以高度重視，列為自己的 “ 書記項目 ” ，明確要求平臺建設(shè)要堅持問題導向，相關(guān)部門給予充分保障，以各方資源的集聚，打造出一個標準高、效能強的智能化平臺，將全市所有黨員納入到同一張 “ 信息網(wǎng) ” 中強化管理。 功能之二：服務(wù)黨員的窗口 以前，少數(shù)基層黨支部在發(fā)展黨員過程中，或多或少存在材料不齊全、支部大會不嚴格、民主監(jiān)督不充分等問題。 功能之四：推進工作的抓手 以前，少數(shù)基層黨組織日常工作不 緊不實，每逢黨建考核，通過突擊整臺賬的方式臨時應(yīng)付，考核失真的情況偶有發(fā)生。通過量化積分管理，全市黨員 “ 亮身份、做承諾、當先鋒、樹形象 ” ，激發(fā)了責任感和使命感。多年來，棠外始終堅持 “ 抓黨建促發(fā)展 ” 的工作思路，著力推動辦學質(zhì)量和黨建工作同頻共振、齊頭并進，寫就了一個個感人的愛的教育故事。優(yōu)秀黨員、年級組長嚴照明老師為了孩子們的健康，每天早上不到七點就在食堂守候孩子們用餐，三年如一日，用真心陪伴來堅守一份關(guān)于健康的約定。在與家長溝通后，王樹理才得知，這個孩子小時候因為外力撞擊導致大腦受損，初一的年紀卻只有 6 歲小孩的智力。外化于行，使之蔚然成風。 “ 李老師，我拿到了人生第一筆工資啦，要感謝當年您在我自己都放棄自己的時候，還一直相信我能學好。 杜才蓉所帶的初中班上有一個成績很優(yōu)秀的學生，但他經(jīng)常為了一點小事情緒激動、表現(xiàn)偏執(zhí)。 浙江大