【正文】 。 (1)師：你們想不想找小魚 ?在桌上的線條畫里還藏著許多各種形狀的小魚，里面還有跟黑板上不一樣的圖形呢，找到小魚后就幫小魚畫出頭、眼睛、鰭、尾巴，還可以給它穿上漂亮的衣服，我們 趕緊去找一條吧。孩子興致盎然，畫面充滿稚趣。 學習完整地表現感受過的或想像中的物體的動態(tài)和簡單情節(jié)。 二、制作。 出示圖片 2，請看這一幅 :畫面上夕陽西下，陽光照映著這幾座小亭子。 (播放音樂 ) 五、幼兒作畫，教師巡視輔導。我們一起來給手指朋友留個影吧。同時也充分體現以幼兒為活動的主體，讓幼兒自主評價，發(fā)揮了幼兒的主動性，參與性。 七、小結 我們小時侯都要爸爸媽媽幫忙，現在長大了會自己做各種事情，希望小朋友們長大后學會更多的本領。 ) 三、幼兒作畫 小熊穿上這么漂亮的衣服真開心，可是它說我不能一個人快樂呀，你快樂，我快樂，大家一起才快樂 !請寶寶們也用這些影子朋友幫我的小伙伴也來設計一件漂亮的花衣服吧。我的小手變變變，變成小貓的胡子喵喵喵。 拓展：你們知道嗎 ?古代埃及有一種著名的建筑叫什么 ?金字塔 (投影顯示 )它的外形也是三角形的。 出示正方形紙，對折一下我們看，是什么 ?(三角形，我們數一數三角形有幾條邊 ?幾個角 ?凡是具有三條邊三個角的圖形，我們都把它們叫做三角形。 過程： 一、導入。幼兒操作時，我發(fā)現一些幼兒畫的眼睛、魚鰭和尾巴形狀各異，我還發(fā)現部分幼兒裝飾小魚采用混合的方法，如點點和線條結合，平涂加上花紋等，我鼓勵孩子繼續(xù)用自己喜歡的方式添畫和裝飾，并在結尾點評時，與全班孩子一起分享他們的經驗。分享交流可用自己介紹、相互推薦、教師提示的方式講評，結合現場情況，幫助幼兒提升創(chuàng)作經驗。 (4)出示裝飾好的小魚，貼在相應 的圖形上。根據幼兒的年齡特點，我們開展了“ 有趣的圖形 ” 主題活動。 提出要求：毛筆蘸一種顏色后不能蘸別的顏色，如果要換顏色，毛筆洗干凈后再蘸別的 顏色。幼兒園美術主題教育活動方案（ 7 篇） 美術是占據一定平面或空間并具有可見性的藝術。、 三、鉛筆秀 (音樂：快樂崇拜 ) 一組一組出場展示走秀，讓幼兒說說設計的圖案。中班幼兒能運用繪畫、手工制作等方式表現自己觀察到或想象的事物，結合幼兒的生活經驗和能力水平，我們組織了此次活動。 師：我也找到了幾條小魚，你們瞧，這是圓形的點點魚、三角形的波浪魚、長方形的斜線魚、半圓形的小花魚，它們都穿上漂亮的衣服啦。 活動延伸 ，鼓勵幼兒在區(qū)域活動時，繼續(xù)尋找 “ 藏在圖形里的小魚 ” ，繼續(xù)創(chuàng)作，讓大拼圖更加完 滿。 幼兒園美術主題教育活動方案【篇 4】 一、指導思想 為了更好地落實《園教研計劃》、《年級組工作計劃》，積極 參與區(qū)教研組海運，因地制宜，確定美術為我園大班年級組特色活動形式。 ，說說你發(fā)現了什么。 二、聯(lián)想生活中三角形物品 小朋友們想一想 :在我們身邊有哪些東西是三角形的 ?或接近三角形的 ?(雨傘、帽子、彩旗、燈罩、酒杯 ??) 小結 :在我們身邊有許多物品都是三角形，或者接近三角形的物品。 小結 :看來小朋友心里早己想好了很多要畫的三角形物品。我的小手變變變，變成榔頭敲敲敲。 幼兒作畫，教師巡回指導。 。 (活動結束時，讓幼兒穿上自己制作的服裝相互評價，教師參與評價，再次達到師幼互動生生互動的效應。 ” (通過小游戲的導入，激發(fā)幼兒的興趣，為幼兒自己作畫時手的不同變化作鋪墊 ) 手指游戲真好玩。比一比，誰想得多，畫得多。 出示圖片 1，請看 :畫面上藍天、白云、碧藍的大海、潔白的風帆，這是一幅多么美麗的畫面 !在這幅畫面中，你發(fā)現什么是三角形的 ?(風帆 )誰知道風帆具有什么作用 ?(調節(jié)風力 )。 ，用來 參加我們的臉譜舞會，鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)造，做出與眾不同的臉譜。 二、活動目標 學習利用多種繪畫工具材料，運用不同技法表現自己的思想和感受，體驗創(chuàng)造的快樂。 活動反思 本次活動始終處于一種發(fā)現 —— 創(chuàng)作 —— 再發(fā)現 —— 再創(chuàng)作的動態(tài)過程中，不斷給孩子帶來驚喜和挑戰(zhàn)。 ，尋找和添畫魚的外形。 ，體驗圖形變化的樂趣。