【正文】 。 (1)師：你們想不想找小魚 ?在桌上的線條畫里還藏著許多各種形狀的小魚，里面還有跟黑板上不一樣的圖形呢，找到小魚后就幫小魚畫出頭、眼睛、鰭、尾巴，還可以給它穿上漂亮的衣服，我們 趕緊去找一條吧。孩子興致盎然，畫面充滿稚趣。 學(xué)習(xí)完整地表現(xiàn)感受過的或想像中的物體的動態(tài)和簡單情節(jié)。 二、制作。 出示圖片 2，請看這一幅 :畫面上夕陽西下，陽光照映著這幾座小亭子。 (播放音樂 ) 五、幼兒作畫，教師巡視輔導(dǎo)。我們一起來給手指朋友留個影吧。同時也充分體現(xiàn)以幼兒為活動的主體，讓幼兒自主評價，發(fā)揮了幼兒的主動性，參與性。 七、小結(jié) 我們小時侯都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在長大了會自己做各種事情，希望小朋友們長大后學(xué)會更多的本領(lǐng)。 ) 三、幼兒作畫 小熊穿上這么漂亮的衣服真開心，可是它說我不能一個人快樂呀，你快樂，我快樂，大家一起才快樂 !請寶寶們也用這些影子朋友幫我的小伙伴也來設(shè)計一件漂亮的花衣服吧。我的小手變變變，變成小貓的胡子喵喵喵。 拓展：你們知道嗎 ?古代埃及有一種著名的建筑叫什么 ?金字塔 (投影顯示 )它的外形也是三角形的。 出示正方形紙，對折一下我們看，是什么 ?(三角形，我們數(shù)一數(shù)三角形有幾條邊 ?幾個角 ?凡是具有三條邊三個角的圖形，我們都把它們叫做三角形。 過程： 一、導(dǎo)入。幼兒操作時，我發(fā)現(xiàn)一些幼兒畫的眼睛、魚鰭和尾巴形狀各異，我還發(fā)現(xiàn)部分幼兒裝飾小魚采用混合的方法，如點點和線條結(jié)合，平涂加上花紋等，我鼓勵孩子繼續(xù)用自己喜歡的方式添畫和裝飾，并在結(jié)尾點評時，與全班孩子一起分享他們的經(jīng)驗。分享交流可用自己介紹、相互推薦、教師提示的方式講評，結(jié)合現(xiàn)場情況，幫助幼兒提升創(chuàng)作經(jīng)驗。 (4)出示裝飾好的小魚，貼在相應(yīng) 的圖形上。根據(jù)幼兒的年齡特點，我們開展了“ 有趣的圖形 ” 主題活動。 提出要求：毛筆蘸一種顏色后不能蘸別的顏色，如果要換顏色，毛筆洗干凈后再蘸別的 顏色。幼兒園美術(shù)主題教育活動方案（ 7 篇） 美術(shù)是占據(jù)一定平面或空間并具有可見性的藝術(shù)。、 三、鉛筆秀 (音樂：快樂崇拜 ) 一組一組出場展示走秀，讓幼兒說說設(shè)計的圖案。中班幼兒能運用繪畫、手工制作等方式表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗和能力水平，我們組織了此次活動。 師：我也找到了幾條小魚，你們瞧，這是圓形的點點魚、三角形的波浪魚、長方形的斜線魚、半圓形的小花魚，它們都穿上漂亮的衣服啦。 活動延伸 ，鼓勵幼兒在區(qū)域活動時，繼續(xù)尋找 “ 藏在圖形里的小魚 ” ，繼續(xù)創(chuàng)作，讓大拼圖更加完 滿。 幼兒園美術(shù)主題教育活動方案【篇 4】 一、指導(dǎo)思想 為了更好地落實《園教研計劃》、《年級組工作計劃》，積極 參與區(qū)教研組海運，因地制宜，確定美術(shù)為我園大班年級組特色活動形式。 ，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。 二、聯(lián)想生活中三角形物品 小朋友們想一想 :在我們身邊有哪些東西是三角形的 ?或接近三角形的 ?(雨傘、帽子、彩旗、燈罩、酒杯 ??) 小結(jié) :在我們身邊有許多物品都是三角形，或者接近三角形的物品。 小結(jié) :看來小朋友心里早己想好了很多要畫的三角形物品。我的小手變變變，變成榔頭敲敲敲。 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。 。 (活動結(jié)束時，讓幼兒穿上自己制作的服裝相互評價，教師參與評價，再次達到師幼互動生生互動的效應(yīng)。 ” (通過小游戲的導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣，為幼兒自己作畫時手的不同變化作鋪墊 ) 手指游戲真好玩。比一比，誰想得多，畫得多。 出示圖片 1，請看 :畫面上藍天、白云、碧藍的大海、潔白的風(fēng)帆，這是一幅多么美麗的畫面 !在這幅畫面中，你發(fā)現(xiàn)什么是三角形的 ?(風(fēng)帆 )誰知道風(fēng)帆具有什么作用 ?(調(diào)節(jié)風(fēng)力 )。 ，用來 參加我們的臉譜舞會，鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)造，做出與眾不同的臉譜。 二、活動目標(biāo) 學(xué)習(xí)利用多種繪畫工具材料，運用不同技法表現(xiàn)自己的思想和感受，體驗創(chuàng)造的快樂。 活動反思 本次活動始終處于一種發(fā)現(xiàn) —— 創(chuàng)作 —— 再發(fā)現(xiàn) —— 再創(chuàng)作的動態(tài)過程中，不斷給孩子帶來驚喜和挑戰(zhàn)。 ，尋找和添畫魚的外形。 ，體驗圖形變化的樂趣。