【正文】 執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法規(guī)的神圣使命。 其三，我具備積極進取，開拓創(chuàng)新的理念。班子 建設上，首先要帶頭加強自身學習與修養(yǎng)，以身作則，廉潔奉公，客觀、公正的對待每位同志 。 一、堅持 “ 一個原則 ” 就是堅持 “ 以人為本，構建和諧 ” 的原則，學校的一切工作都是以學生的發(fā)展為本，以教師的發(fā)展為本，力爭讓每位學生學得開心，讓每位教師教得舒心。 三、完成 “ 三個目標 ” 在方城教育質量建設的不斷推進和深化的大好形勢下，我有決心和信心把中心校打造成全縣一流的中心校，特色的中心校、高質量的中心校，要全面建設中心校，努力建立中心校。 12 年來，本人主要從事中學語文教學，期間還擔任了 6 年班主任和年級組長， 4 年的辦公室主任。校長是學校的掌舵人，不可能 “ 事無巨細，親力親為 ” 。要知人善任，在思想品德、道德修養(yǎng)上做教師的楷模。倘若這次競聘成功，我將明確新的辦學理念，確定新的發(fā)展方向。本學期，我將積極爭取上級資金，更換師生的桌椅和教學樓門窗，粉刷兩棟教學樓內外墻壁，使學校環(huán)境亮起來。 為此，我會結合學校實際和學生的不同特點實行分層分類教學。因為我相信，憑著我的政治素質，我的愛崗敬業(yè)、腳踏實地的精神，我的工作熱情和管理經(jīng)驗，我一定能把校長的工作做好。七是為教師創(chuàng)設人際交往的寬松環(huán)境，如組織期末的聯(lián)歡會、文體比賽等。所以我會真心實意地俯下心來，廣泛聽取廣大教師提出的具有建設性與前瞻性的意見或建議，這樣全校上下達成共識，形成共同目標，并共同為之奮斗。要做到表揚用喇叭，批評用電話，使其有溫暖感 。下面我說下的競聘理念： 首先，我認為校長應有很高的政治道德素質。班級是一個小家，學校是一個大家，一個學校的管理將比一個班級管理更復雜，但它們的管理都有很多相似之處，我相信班級管理的經(jīng)驗對學校管理能夠起到很好的借鑒作用。 (三 )隊伍建設上的突破 各位領導，全縣教育工作會的閉幕，假如我競聘成功的話，我必須會牢記古訓：行百里者半九十，不敢有任何松懈、麻痹和動搖，我將繼續(xù)重管理、抓落實，求實效，以實際被動維護學校管理的公平、公正與尊嚴，以滿腔熱情迎接教育上以一個春天的到來 ! 演講完畢，多謝大家 ! 學校校長競聘演講稿篇 6 尊敬的各位評委： 大家好 ! 我今日能站在那里參加校長的競聘，感到萬分的榮幸。二是要做好，好是目標 。海闊憑魚躍， 天高任鳥飛。 二、實施精細化管理，打造高素質團隊 在學校管理中，要創(chuàng)造一種既有民主又有集中，既有組織紀律性，又有和諧愉快的工作環(huán)境。 首先，我具備敬業(yè)愛崗，甘于奉獻的精神。從以上幾方面看我覺得能勝任此項工作，同時我有決心，有信心，當好這個校長。十二年的校長工作，使自己的政治修養(yǎng)、思想觀念、治學理念、管理水平不斷得到提升，悟出了一些學校管理的方法和策略。 什么才是好校長 ?做官不能一輩子，做校長也是同樣的道理。在全社會都來重視職業(yè)教育，在我市職業(yè)教育面臨轉型，即將步入快車道快速發(fā)展的關鍵時期，我將殫盡竭慮，為我市的職業(yè)教育奉獻出全部的光和熱。 對于學生管理，真正做到以人為本，樹立學生是主體，教育是服務的理念。第三點是參加工作 __年來，我一邊上課，一邊參與學校管理，從最初的團委書記、政教主任到現(xiàn)在的副校長，積累了一定的管理經(jīng)驗，所以有信心參加這次競聘活動。當然，歸根到底還是要抓管理，做到管理科學化、數(shù)字化、精細化和人性化。并且積極上課，講公開課、示范課。再后來成為一名光榮的人民教師的 10 年間，我的感觸是 “ 要想做好教育，自己必須通過學習提高自己 ”。我競聘的崗位是 __校長。為我干好這幾年的工作鋪墊了厚重的群眾基礎。理論聯(lián)系實際，密切聯(lián)系群眾，經(jīng)常開展批評以自我批評，嚴以律己，寬以待人，時時處 處成為教師的楷模。 假如我能競聘成功，我的目標是創(chuàng)一流管理、塑一流師資、育一流人才，樹教育品牌 !并力爭力爭做到以下幾方面： 一、樹立 “ 以人為本，學生至上，健康第一 ” 的高標準的辦學理念 在這方面，首先我要做到， “ 堅持一個原則，實現(xiàn)兩個轉變 ” 。 努力協(xié)調學校各種利益關系。即實現(xiàn)過的的 “ 外部協(xié)調型 ” 向 “ 內部管理型 ” 上的轉變。完善充實各校課件庫，共案庫、題庫的質量和數(shù)量 。 我認為自我競聘校長一職有以下方面的優(yōu)勢： 一、事業(yè)心強，工作認真負責 作風正派，無不良嗜好 。思想教育工作必須得到學校的充分重視。 第三，要有創(chuàng)新精神和能力。 樹立榜樣形成學校的核心力量 我會向全校提出： “ 用人格的魅力來影響每位教師。 因此，我不但要求教師對事業(yè)做出貢獻，還要為教師的成長發(fā)展鋪路搭橋。由此，改變了學生的學習方式，發(fā)揮了學生的主體作用。四是使學生的個性特長得到培養(yǎng)。二是為教師搭建展示的平臺，鼓勵教師參加各種大賽活動，使教師 從中認識自我，展示自我，增強自信心、競爭意識和才干。 ”逐步加大教職工待遇，按照教師工作的質量考核兌現(xiàn)獎金，充分體現(xiàn)多勞多得的分配制度。沒有創(chuàng)新精神和自我個性化的心理構造，肯定當不好校長。學生作為受教育群體，我們要善于引導，可利用主題班會、專題講座、學 ?；顒拥刃问?，使學生堅持一個健康向上的心態(tài) 第三句：認真工作，踏實做人。具有創(chuàng)新意識，能與時俱進。 (二 )學校管理上的突破 為推動學校管理工作的規(guī)范化，學校管理工作嚴格要遵循四個環(huán)節(jié)，即遵循學年開學前制度在先的環(huán)節(jié) 。以實際行動履行中心校校長的職責。打破平均分配方式，真正實行按勞分配、多勞多得、優(yōu)質優(yōu)酬的分配原則，充分調動教職工積極性。實現(xiàn) “ 兩個轉變 ” ，一是角色轉變，既是指揮員又是戰(zhàn)斗員，帶領全體教師，思想上同心，目標上同向，行動上同步，事業(yè)上同干，發(fā)揚整體優(yōu)勢，創(chuàng)造一個良好的工作氛圍。校長不能靠權力樹立自己，要靠人格的影響力、思想的輻射力、道德的感召力、威信的穿透力，來贏得別人的尊重和敬仰。 四、飽嘗農村生活的酸甜苦辣 我從小生 活在貧困山區(qū)的農村家庭，經(jīng)受了貧困與艱辛的考驗。 一、有較為扎實的專業(yè)基礎知識 我自 19__年畢