牛津上海版五上unit2buyingnewclothesword說課稿(留存版)
【正文】 y與媽媽之間的對話。 二、 學生分析： 我所任教的五（ 3）班學生熱情活潑，善于模仿、表現力較強。最后，出 示 Kitty 不開心的圖片，與之前 Kitty 高高興興買狗產生強烈的矛盾沖突，引發(fā)學生探究 Kitty 不開心的原因。 三、閱讀呈現，鞏固提升 。然后，讓學生說說自己喜歡哪條裙子以及喜歡它的原因，通過學生的回答檢測和反饋了教學內容，同時又自然過渡到句型教學的環(huán)節(jié)。 三、 教學過程說明： （一）情境引入，激發(fā)學習興趣。 技能目標： 1. 能運用單詞和句型討論服裝的特點。學生在小組中先進行個體自學，再進行集體互助討論，最后小組集體反饋解決問題。 四、評價反饋，作業(yè)延伸 通過集體朗讀文本資料，檢測和評價學生的閱讀效果。 首先，學生帶著探究 Kitty 不開心原因的任務，觀看了課文動畫。 5AM3U2 Buying new cloth
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