【正文】 同志們好 !我是河南省南陽幼兒師范的老師，也是我們學(xué)校 NIT 推廣項目的負(fù)責(zé)人。 ”“ 郭沫若 ” 、 “12” 、 “ 山寨 ” 的發(fā)音特別重。在全國 CAI 教學(xué)經(jīng)驗交流會上，有一位代表這樣說： “ 這次會議，本來是讓我們學(xué)校的張科長參加的，因為他有別的事情不能夠出席，就讓我來了。 (二 )注意條理，銜接得當(dāng) 不管是寫什么樣的主持詞，都要有條理性。還有在會議進(jìn)行的過程中會發(fā)生一些意想不到的問題，這都需要在起草主持詞時，力求考慮到所有可能發(fā)生的事情。 會議講話開場白 (一 )清楚議程，認(rèn)真策劃 在寫一篇主持詞之前，一定要清楚地知 道會議的背景和每一項議程，并認(rèn)真分析每項議程之間 “ 孰輕孰重 ” ，然后確定議程的一二三四項。 過度地謙虛就是驕傲。自我介紹作為發(fā)言的開始，不僅是向聽眾介紹自己的基本情況，而且還肩負(fù)有激發(fā)聽眾興趣的任務(wù)，如果只是簡單地說自己叫什么，是哪個單位的人，那就太乏味啦 !難以達(dá)到挑逗聽眾情緒的目的。因此，幾乎所有發(fā)言人都非常重視開場白。不知道發(fā)言人的基本情況，在聽的過程中，心里老是不塌實，好象缺了點什么似的，時不時會自言自語地在心里問 “ 這是誰 ?” 有的人還會停止聽講，向周圍的人打探發(fā)言人的基本情況，分散注意力，降低聽會的效果。我們只是按照縣教育局的安排做了一點工作，很不到位，還有一些漏洞，和某些兄弟學(xué)校相比較，可能還不如他們，確實沒有什么可炫耀的。因為，語言代表著發(fā)言人乃至發(fā)言人所在單位的文化水平，禮節(jié)反映發(fā)言人的文明程度。 (三 )善