語文s版三年級上冊傾斜的傘學(xué)案和反思(留存版)
【正文】 。 2．引導(dǎo)學(xué)生就提出的問題，交流自己的感受或看法。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入，揭示課題。 拿出課文，標(biāo)上小節(jié)號。 這顆小豌豆實現(xiàn)了自己的愿望，那么其他四顆小豌豆有沒有實現(xiàn)各自的愿望呢？請同學(xué)們以小組為單位，選擇一顆小豌豆，展開想象，續(xù)編一個童話故事。 師：同學(xué)們，要是你來寫其中的一顆小豌豆，你會寫哪一顆？ 說明：這個問題讓學(xué)生展開自己的想象來構(gòu)思一篇童話。 方法與過程：繼續(xù)學(xué)會在閱讀中提出問題，解決問題，養(yǎng)成邊讀邊思的好習(xí)慣。 二、讀課文，解決生字詞 1．讀課文，解決生字的讀音，把句子讀通順。 傾斜的傘 文本細(xì)讀： 《傾斜的傘》是一篇敘事兼有抒情的散文，文章主要寫了在雨中的傘下發(fā)生的故事，而且是一把“傾斜”的傘下。 2．指名讀課文，布置學(xué)生在聽的過程中勾畫出不懂的 詞語。 情感態(tài)度與價值觀：感受小豌豆、在長葉、爬藤、開花的生長過程中給生病的小姑娘帶來的無限愉快和生機，贊賞小豌豆有理想，熱情，樂于助人的精神。讓學(xué)生帶著自己的構(gòu)思來學(xué)習(xí)大作家安徒生筆下的童話，學(xué)生更感興趣。 教學(xué)反思： 。 二、初讀課文、整體感知。 教學(xué)難點 理解小豌豆助人為樂的好品質(zhì)。 三、品讀課文，體會情感 1．引導(dǎo)學(xué)生，再次默讀課文，邊讀邊想，看看你能
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