【正文】 規(guī)蹈矩 ，按部就班的思想，與時俱進地創(chuàng)造性開展各項工作。一個干部的水平和工作能力，關系到一個單位和部門的發(fā)展，也關系到黨的執(zhí)政能力。 三、工作作風簡單，缺乏創(chuàng)新精神。循規(guī)蹈矩，求穩(wěn)怕亂，放不開手腳，邁不開步子。 mmmm 第五篇：解放思想大討論自查報告解放思想大討論思想總結 “ 解放思想、奮力實現(xiàn)新跨越 ” 大討論活動開展以來，我認真學習中央、省、市、縣有關文件精神，通過學習，使我的思想得到了進一步的解放，對這次解放思想大討論活動的重要性有了新的提高。要破除自我封閉，樹立創(chuàng)新意識。發(fā)展所取得的一切 進步和成就，都與解放思想有著內在的聯(lián)系。（ 1）強化創(chuàng) 新意識，高質高效抓服務。 解放思想能夠釋放出神奇的能量，只要我們堅持解放思 第 17 頁 共 17 頁 想，放開膽量，爭先發(fā)展，一定會迸發(fā)出無限的生機和活力， 實現(xiàn)大步趕超，大步跨越。思想解放了，就有了一 種干事創(chuàng)業(yè)的膽氣，就會三步并作兩步走，不達目的不回頭 ； 就有了一種把握機遇、與時俱進的進取意識，就有了用心力、 多思考、善謀劃的狀態(tài)，有了這種狀態(tài)，才能會謀事、敢干 事、干成事。思想解放了，經濟社會發(fā)展就快， 人民群眾生活質量提高的幅度就大；而思想觀念 受到束縛， 經濟社會發(fā)展就慢，人民群眾生活質量就難以有效提高。要破除自我封閉，樹立改革開放意識。分析起來有以下幾點： 一是對理論學習的重要性和必要性認識不夠。 一、思想發(fā)面。 二、學習方面。教育改革正不斷向前發(fā)展，學生教育、管理等各項工作的探索和改革任重道遠。由于自己班級的人數(shù)較多，班級管理工作頭緒較多，工作繁忙，有時產生急躁情緒，尤其對有些不按時完成作業(yè)任務、不守紀律的學生，教育不耐心，態(tài)度較生硬，批評多、表揚少，有時批評過于嚴厲，讓人不容 易接受，傷害了個別學生的自尊。今后我一定要進一步加強自身修養(yǎng)，實踐鍛煉，不斷拓寬知識領域，改進工作方法，提高工作 藝術，增強自己的教育教學能力。 三、整改措施 堅持學習，永葆政治上的清醒和成熟。雖然平時較為注意學習，但學習的內容不系統(tǒng)，不廣泛，有實用主義、 “ 忙起來不要 ” 等現(xiàn)象，不注重全面、系統(tǒng)。深入班級和學生中調查研究不夠多，對學生的關心和愛護不夠，了解不夠細致；對學校工作創(chuàng)造性地抓落實方面存在差距；在實施中抓落實、促 落實的辦法、措施不夠多。 勇于開拓創(chuàng)新，永葆工作中的生機與活力。認 第 6 頁 共 17 頁 識不透、研究不夠、方法不多、解決不力。為創(chuàng)造性開展工作奠定扎實的理論功底。開展批評與自我批評，對思想，工作和學習等方面進行了認證查找深刻剖析。有客觀因素，更主要是主觀因素造成的。對黨的各項方針政策決議掌握的不深不透，政策觀念淡薄。三是滿足于“ 本事不大，老實聽話 ” ，只限于完成規(guī)定動作，不能主動出擊，主動爭取。我知道，再好的思路， 再好的辦法，再好的制度，只有落實到位了，才能真正發(fā)揮 作用。 解放思想就必須加強學習。（ 3）強化奉獻意識，盡職盡責服務于大 眾。三是堅持用心干事。因此，要樹立學習者智、 學習者勝 的理念，善于學習各種知識。我認為， 能把簡單的事情辦好就不簡 單；能把平凡的事情做好，就不 平凡。要破除自我滿足觀念，樹立爭先創(chuàng)優(yōu)意識。對新形勢，新任務和工作中遇到的新問題沒有進行深層的分析，僅看表面現(xiàn)象，思想不 第 11 頁 共 17 頁 深刻，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力。 二是對思想上存在 “ 懶、舊、怕、等 ” 障礙。思想解放程度不夠。今后要進一步深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 “ 三個代表 ” 重要思想，并著眼于運用和實踐，用理論指導自己的行動，不斷提高自己的政治敏銳性和鑒別力，提高自己的工作水平和工作能力，永葆思想上的純潔性和先進性，做堅定的馬克思主義者。工作中解放思想、大膽創(chuàng)新，用改革創(chuàng)新的精神和辦法解決新情況、新問題，敢想、敢試等方 面自己則顯得不夠強，有憑經驗辦事的心理。教育改革正不斷向前發(fā)展，學生教育、管理等各項工作的探索和改革任重道遠。由于自己班級的人數(shù)較多，班級管理工作頭緒較多，工作繁忙，有時產生急躁情緒，尤其對有些不按時完成作業(yè)任務、不守紀律的學生，教育不耐心，態(tài)度較生硬，批評多、表揚少，有時批評過于嚴厲，讓人不容易接受，