3教育局經(jīng)濟(jì)審計(jì)述職報(bào)告(留存版)
【正文】 取多元投入的形式全面改善公辦學(xué)校的硬件設(shè)施。我區(qū)財(cái)政雖小，但通過 “ 精兵簡政 ” 激發(fā)全員活力。目前，全區(qū)有 6 所學(xué)校成為省級現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校。一是充分發(fā)揮班子成員的整體合力。對農(nóng)民工子女到 XX 縣區(qū)學(xué)校就讀全部免收借讀費(fèi)。小財(cái)政的區(qū)情，決定我局必須堅(jiān)持城鄉(xiāng)教育一體化，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。 20 年， 區(qū)被教育部確定為 “ 全國校本教研制度建設(shè)基地 ” 。為有效緩解公辦學(xué)校的辦學(xué)壓力 ，我局積極鼓勵社會力量投資辦學(xué)，致力發(fā)展民辦教育。 20 年以來，吸納社會資金 1560 多萬元，完成了 12 所薄弱學(xué)校的改造任務(wù)，徹底消除了 d 級危房。從20 年起，全面實(shí)行教職工聘任制、行政干部競聘選拔制和全員績效工資制，徹底打破了 “ 鐵交椅 ” 、 “ 大鍋飯 ” 和 “ 終身制 ” ，切實(shí)增強(qiáng)了行政干部和教職員工的競爭意識、責(zé)任意識和 第 3 頁 共 5 頁 效率意識。二是惠師政策人性化。始終緊緊地團(tuán)結(jié)在區(qū)委區(qū)政府周圍，在教育局班子中講團(tuán)結(jié)，講風(fēng)格，互敬互諒，互幫互讓，嚴(yán)于律己，寬以待人，注意依靠集體的力量，調(diào)動方方面面的積極性，真正形成了既有民主、 又有集中，既有自由、又有紀(jì)律，既有統(tǒng)一意志、又有個人心情舒暢，生動活潑的政治局面。 20 年以來，共免除城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi) ，為貧困生提供生活 補(bǔ)助和書籍費(fèi) 356萬元。一是城鄉(xiāng)教育一體化。 20 年，全省基礎(chǔ)教育
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