【正文】 主義教育、法制教育、團(tuán)知識教育等。 14 至 28 歲青年7656 人，黨員 102 人，團(tuán)員 120 人，待業(yè)青年 137 人。今年，我街道轄區(qū)共新增私營企業(yè) 8 戶，個體工商戶 20 戶，成功實(shí)現(xiàn)了青年的創(chuàng)業(yè)，目前，已有許多社區(qū)青年在干中學(xué)、學(xué)中干，逐步掌握了依靠科技致富的本領(lǐng)，從而，推動了本地經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，增加了居民收入。除了參軍、升學(xué)或招工才會想起團(tuán)組織外，平時主動要求入團(tuán)的青年很少，許多青年實(shí)際上又多在學(xué)校發(fā)展，導(dǎo)致有的社區(qū)一年也發(fā)展不了一兩個團(tuán)員，甚至幾年都發(fā)展不了一個，造成社區(qū)團(tuán)員數(shù)量逐年減少。 ，在每學(xué)期結(jié)束前組織學(xué)生做好學(xué)期總結(jié)及開學(xué)之際組織學(xué)生做好返校思想?yún)R報。切實(shí)做到團(tuán)籍注冊程序規(guī)范、團(tuán)費(fèi)收繳人數(shù)與金額相統(tǒng)一、團(tuán)員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接井條有序。并對各個年級團(tuán)總支和團(tuán)支部團(tuán)員上交的團(tuán)支部團(tuán)員現(xiàn)狀分析材料和對團(tuán)組織的建議和意見進(jìn)行了匯總、分類。五是基層團(tuán)干部綜合素質(zhì)不高，多數(shù)村團(tuán)支部書記為初中文化水平，對新知識不熟悉，思想意識落后，與新時期黨的后備軍的要求還存在很大差距。街道辦團(tuán)委以 “ 五城同創(chuàng) ” 和“ 四大一推一建 ” 活動為契機(jī)，在各社區(qū)廣泛開展環(huán)保知識和可持續(xù)發(fā)展教育，發(fā)動廣大青年積極投身到活動中來。六是啟動村居團(tuán)支部整建（分期進(jìn)行）、開展 “ 推優(yōu)入黨 ” 和鄉(xiāng)級 “ 五四 ” 評比表彰等活動，增強(qiáng)團(tuán)員意識，促進(jìn)工 第 5 頁 共 12 頁 作活力。 11 月份深入開展 “ 青年志愿者 ” 行動，提高廣大團(tuán)員青年的社會公德水平。為了提高班子成員的政治覺悟和素養(yǎng)，樹立大局觀念和意識，按照 “ 黨建帶團(tuán)建 ” 的統(tǒng)一部署，制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案，要求各居團(tuán)支部在相應(yīng)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，集中抓好居委會團(tuán)員清理與檔案整理工作，并結(jié)合參軍入伍、推優(yōu)入黨、就業(yè)指導(dǎo)等有效手段，加大宣傳，努力增強(qiáng)團(tuán)員意識，不斷提高團(tuán)干的整體素質(zhì)。 4 月份組織團(tuán)員青年 30 余人對我辦周邊的主要街道及溝渠中的垃圾、雜草、牲畜糞便進(jìn)行了清理，共清理出垃圾 10 余車。 第 4 頁 共 12 頁 三是加強(qiáng)青少年道德風(fēng)尚教育。以紀(jì)念五四運(yùn)動 92 周年為契機(jī)，加大青少年對民族精神、時代精神、科學(xué)發(fā)展觀等一系列新思想、新論斷、新觀點(diǎn)的 第 6 頁 共 12 頁 了解和把握。 第 8 頁 共 12 頁 第二，基層團(tuán)干部隊(duì)伍問題多，干部自身素質(zhì)有待提高。現(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、思想政治教育 ，組建各種理論學(xué)習(xí)小組，小組機(jī)構(gòu)健全，指導(dǎo)有力，小組定期開展學(xué)習(xí)討論會等，活動內(nèi)容豐富，提高了青年團(tuán)員學(xué)生的政治覺悟和理論水平，成效顯著。利用校團(tuán)委的培訓(xùn)班、清明節(jié)、 第 12 頁 共 12 頁 五四青年節(jié)、十七大召開等多個機(jī)會，對團(tuán)干部進(jìn)行培養(yǎng)。每個支部設(shè)支部書記一名，組織、宣傳等委員各一名。 、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，組織全院各支部以豐富多彩的形式認(rèn)真學(xué)習(xí)，并做了學(xué)習(xí)總結(jié)報告，卓有成效。二是團(tuán)干部兼職多，有些團(tuán)委書記把主要精力用在應(yīng)付街道黨政布臵的工作上，對團(tuán)的工作窮于應(yīng)付，時抓時停，很大程度上影響了本職工作。引導(dǎo)青少年