【正文】 兒園教師學(xué)科配套，滿足教學(xué)需要。 。 。 。 。開展城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校骨干教師輪崗交流。 。到 2024 年，建成符合國家規(guī)范和課程改革需要的、具有本地基礎(chǔ)教育特色的教學(xué)資源與服務(wù)平臺，促進基礎(chǔ)教育數(shù)字化教學(xué)資源的共建共享，形成覆蓋本縣的教育信息化公共服務(wù)體系。通過實施 “ 免費師范生計劃 ” 、“ 特崗教師計劃 ”“ 農(nóng)村教師招聘計劃 ” 以及選派優(yōu)秀教師到 第 3 頁 共 10 頁 農(nóng)村學(xué)校支教等方式，重點解決農(nóng)村學(xué)校師資短缺問題。營養(yǎng)改善計劃提質(zhì)升級，試點地區(qū) “ 應(yīng)享盡享 ” 。完善貧困生助學(xué)政策體 第 2 頁 共 10 頁 系，確保貧困生直接享受資助政策，保障基本學(xué)習(xí)和生活需求，保障貧困家庭學(xué)生順利入學(xué)并完成學(xué)業(yè)。實施鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校校長、教師輪訓(xùn)全覆蓋。加強農(nóng)村公辦園建設(shè)，到 2024 年，確保農(nóng)村每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建有一所中心幼兒園，基本普及學(xué)前教育，學(xué)前三年毛入園率達到 92%以上。貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于加強農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護工作的意見》，發(fā)揮學(xué)校 主陣地作用，密切家校聯(lián)系，構(gòu)建監(jiān)護體系，為留守兒童提供良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。切實做好連片特困地區(qū)教師生活補助發(fā)放工作。結(jié)對幫扶實行季度評價制度，每季度 第 9 頁 共 10 頁 開展一次幫扶效益評價，評價單位為教育扶貧辦，評價形成評價報告，對結(jié)對幫扶情況發(fā)出評價評議建議書，評價按照指標(biāo)數(shù)值實施科學(xué)評價。結(jié)對幫扶重點是精準(zhǔn)幫扶，做到對象明確、范圍明確，做到結(jié)對幫扶不漏一校、不漏一生，建立健全結(jié)對幫扶信息庫，做到底數(shù)清楚。建立幫扶關(guān)系的單位與個人，要在深入交流的基礎(chǔ)上 分別制定幫扶實施方案，明確幫扶目標(biāo)任務(wù)，制定具體的幫扶措施，落實工作進程和責(zé)任分工，實行幫扶工作年計劃、年總結(jié)制度，確保幫扶工作扎實有效的開展。結(jié)對幫扶工作實行月報告工作制度，結(jié)對幫扶雙方每季度要對結(jié)對幫扶工作進行總結(jié)交流，針對幫扶任務(wù)實施對標(biāo)匯報。 繼續(xù)通過公開招聘、特崗計劃等渠道完成教師補充，保證學(xué)校教育教學(xué)工作順利開展。 （四）做好特殊群體關(guān)愛行動。深入推進教育信息化，完善 “ 三通工程 ” 建設(shè)，深入推進 “ 專 遞課堂 ” 、 “ 同步課堂 ” 兩個課堂建設(shè)，完 XX 縣區(qū)教育縣信息化云平臺建設(shè)，有效提升數(shù)字教育資源服務(wù)水平與能力。 。建檔立卡貧困家庭的在校學(xué)生實行全程資助，不讓一個學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難而失學(xué)。二是認真落實國家困難學(xué)生資助政策。實現(xiàn)各級各類學(xué)校及幼兒園教師學(xué)科配套，滿足教學(xué)需要。以幼兒園年檢、評估定級、連片教研等