【正文】 5，那么 yz xy? 的最后結果是 _______． 三、綜合提高題 1．有一種房梁的截面積是一個矩形，且矩形的長與寬之比為 3 ： 1， 現(xiàn)用直徑為 3 15 cm 的一種圓木做原料加工這種房梁，那么加工后的房染的最大截面積是多少？ 2．計算 （ 1）32nnmm在此，過程中給予適當?shù)闹笇?，提出問題讓學生有一定的探索方向在設計課堂內容教學時，以問題的方式提出本節(jié)課要解決的問題，讓學生自主探究，在探究過程中注意觀察知識產生發(fā)展的全過程，從而讓學生的學習情感和學習品質得到升華，學生的創(chuàng)新精神得到發(fā)展。(2) 112=________。本課時設計充分反映了課堂教學的靈活性與探究性， 基本達到了 通過再創(chuàng)造培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的教學目標。 教學 目標 理解 ab= ab（ a≥ 0， b0）和 ab= ab（ a≥ 0， b0）及利用它們進行運算． 利用具體數(shù)據(jù)，通過學生練習活動，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，歸納出除法規(guī)定，并用逆向思維寫出逆向等式及利用它們進行計算和化簡． 教學 重點 理解 ab= ab（ a≥ 0， b0）， ab= ab（ a≥ 0， b0）及利用它們進行計算和化簡． 教學 難點 發(fā)現(xiàn)規(guī)律，歸納出二次根式的 除法規(guī)定 媒體運用 電子白板 教學時間 3 月 16日 1 第 6節(jié) 2 第 2 節(jié) 預設過程（應包括課程導入、預習自學、展示交流、當堂練習檢測等） 一、復習引入 一、復習引入 （