【正文】 指導，不失時機對學生進行三個代表精神的啟蒙，引導他們確立正確的信仰和價值取向。哪些不行。積極參加學校和班級安排的集體活動，在學習生活中鍛煉自我，挑戰(zhàn)自我，超越自我。當代青年只要按照習總書記所言，從實際出發(fā)，有夢想、有責任、勤奮斗，一步一個腳印的穩(wěn)扎穩(wěn)打，遇到的困難一定能克服，可喜的成績一定會取得。以為，習總書記在應屆畢業(yè)生即將畢業(yè) 第 3 頁 共 8 頁 之際號召其要轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，勇于到基層一線和艱苦地方去，無不是為青年們的擇業(yè)、就業(yè)支招。我們要承擔科學發(fā)展的任務更具體要學習好、宣傳好、貫徹好科學發(fā)展觀，更需要緊緊依靠群眾，充分相信群眾，廣泛發(fā)動群眾。確定活動目標、制定活動方案要向群眾問計 。但是，在部分大學生心中，仍舊向 往大城市、大企業(yè)、大發(fā)展，基層只是一個條件艱苦，待遇低、發(fā)展落后，無前途的地方，基層只是無法就業(yè)下無可奈何的劣選。聽后很佩服，但更多的是慚愧。社會越是發(fā)展，知識的作用就越是顯著，離開了對知識的擁有，一個人就不可能為社會的發(fā)展 第 7 頁 共 8 頁 與進步作出貢獻。 在工作與生活中，自己有時不太注意汲取，習 慣于憑主觀意志辦事，缺乏主動性和創(chuàng)造性，影響了自己進步與提高的速度。哪些可行。我會嚴格的要求自己，在日常的生活中，要團結(jié)同學，尊敬老師，孝敬父母，遵守社會公德。青年學生應該轉(zhuǎn)變觀念，放下架子，俯下身子，扎根基層，在基層一線成就自我、報效祖國、服務人民、奉獻社會。 2024 年夏天被稱為史上最難就業(yè)季。 科學發(fā)展觀是造福人民群眾的理論，人民群眾是推動科學發(fā)展的主體。查找突出問題要集中群眾智慧，征求群眾意見 。而正是因為抱有這樣低靡的心態(tài)，個別青年大學生，不愿意到基層一線去，不愿意到最艱苦的地方去，不愿意到祖國最需要的地方去，喜歡選擇一些清閑的崗位、有穩(wěn)定收入的職業(yè)，習慣于在父母和周圍創(chuàng)造好的環(huán)境中生活?；貋砗螅易屑毾肓艘幌聹啘嗀冗^的幾個月時光，找到了出現(xiàn)這種 狀況的原因 沒有給自己訂立目標，（寒假的時候和父