3基于教師角色定位的道德思考(留存版)
【正文】 后的授課中，我就有意識的多關(guān)注她，鼓勵表揚(yáng)她，還安排一些學(xué)生找她玩，慢慢的她臉上多起了少有的笑容，一學(xué)期下來整個人就變了，她真正地融入班級這個大家庭。耐心，耐心的體現(xiàn)在那些接受能力差的同學(xué)身上，在課后的時候要有耐心，慢慢的一點(diǎn)一點(diǎn)的講解要領(lǐng)，幫助他練習(xí)，還要不斷的鼓勵安慰他，讓他活躍起來，有了學(xué)習(xí)的興趣和激情。誠心，真誠的對待學(xué)生，學(xué)生也會真誠的對待老師，接受老師的教導(dǎo)和批評。熱心，
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