【正文】 首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。 四、小結(jié) 這節(jié)課，我們學習了以下內(nèi)容： 正確書寫三個漢字，認識了筆畫撇折。老師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束縛學生的思維。 （ 3）學生書寫練習筆順：在田字格本上書寫筆順。 同學們回家可以把課文背給爸爸媽媽聽。i)鼠 (shǔ)的尾巴撐 (chēng)在地上，加上兩只后腿 (tuǐ)，就成了一只三腳 (jiǎo)凳 (d226。 （ ）的尾巴扁。 老師說漢字，叫學生睜開眼去找。 結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)，組詞：學生說。（猴子） 花冠頭上戴，錦袍披身上，尾巴像扇子，展開很漂亮。 二、教學重點 ：認字和寫字，練習朗讀。 bǐ wěi bā shu237。 老師總結(jié)：我們學習了本課的生字，認識了 2 個偏旁。 四、朗讀課文，感悟課文 學生齊讀 —— 男生讀 —— 女生讀 —— 分行讀 —— 學生自讀 五、 表演朗讀： 六、 四個人一小組，進行表演朗誦。 燕 (y224。)斷 (du224。 （ 2)老師寫三個組詞在黑板上。 （三）指導書寫漢字車巴 筆順 （ 1）首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。 組詞 （ 1）讓學生說一說怎樣組詞。老師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束縛學生的思維。 （ 3）學生書寫練習筆順：在田字格本上書寫筆順。 （ 3）學生自己選擇一個組詞寫在書上。)到危 (wēi)險 (xiǎn)的時候，尾巴一丟 (diū)，就好溜 (liū)掉 (di224。ng)的時 (sh237。 找學生背誦課文。 八、下節(jié)課我們做什么？ 下節(jié)課我們將進行朗讀課文，分析課文，背誦課文。nɡ duǎn bǎ sǎn t249。讀好課文中的問句。（鴨子） 耳朵長，尾巴短，只吃菜，不吃飯。是否多音字，反義詞等，例如 學習生字公： 音節(jié)：兩拼音節(jié)，偏旁： 八字頭“八” 。 找一找游戲：我在那里？ 規(guī)則 老師叫學生閉上眼。 （ ） 的尾巴 好像一把傘。)方向。 學習了朗讀和分析了課文，背誦了課文。 （二）指導書寫漢字比 筆順 （ 1）首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。