20xx秋湘教版科學五上11我們在呼吸(留存版)
【正文】 點 ] 使學生對人體的呼吸器官及其功能 有一定的了解；知道呼吸實際上就是人體通過呼吸器官同外界進行氣體交換 [教學難點 ] 推想人體通過呼吸器官實現體內同外界進行氧氣和二氧化碳含量的交換 [教學準備 ] “制作呼吸模型”：飲料瓶一個、氣球、氣球皮、剪刀、皮筋、呼吸掛圖 [教學過程 ] 一、談話引入 在暑假里 ,很多同學都喜歡到游泳池去游泳 ,學習游泳時練習都要先練習憋氣 ,請同學們像學游泳那樣，吸一口氣，然后屏住呼吸，看能憋多長時間？ (提示學生不可憋得太久 ), 學生活動 ,談感受。請你談談吸氣的時候 ,你的胸腔腹部有什么變化 , 呼氣的時候呢 ? 那么胸廓變化與吸氣、呼氣有什么關系呢？引導學生討論分析，自己得出結論。愛護自己的呼吸器官。 ?你猜想的依據是什么 ? ?這與呼吸的形成有什么關系呢 ? 吸氣 —— →胸廓腹部擴大
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