【正文】 人一種豁然開朗的感覺，但也帶 來了不小的問題，如綠化的立體感缺失，綠化的功能很難發(fā)揮，不容易讓師生近距離地欣賞綠化，也缺乏學校的內涵與特色，難以給外人以強烈的視覺沖擊力。在啟動儀式后，開展 “ 尋找陋習 ”“ 尋找衛(wèi)生死角 ” 活動。 學校走廊內的廚窗內容美觀大方，板報專欄每月定期更新、教室的學習園地等內容每半學期更新一次。我校根據學?，F在的狀況，逐年增加綠化面積，爭取在三年內使校園綠化面積占校園總面積的 30%以上。 落實各班衛(wèi)生包干區(qū)，各班包干區(qū)要做到早、晚各掃一次，每周一次全面大掃除，每周對各班衛(wèi)生進行量分評比，并有 第 17 頁 共 17 頁 登記，每月進行一次 “ 衛(wèi)生文明班級 ” 評比。學校要把綠化區(qū)管理責任落實到班。對影響美化的雜草進行了清理，及時清除了影響校園環(huán)境綠化的枯枝敗葉。 ” 第三篇：凈化校園綠化校園美化校園凈化校園綠化校園美化校園 —— 城西小學開展 “ 美麗西小我們的家 “ 校園系列活動 校園的凈化、綠化、美化是校園文化建設的一個重要方面，也是展現學校文明形象的一個窗口，為進一步優(yōu)化學校育人環(huán)境，平，近日。 老區(qū)有老問題 XX 縣區(qū)有新差距 以前，在老校區(qū)，學?；旧喜捎脝?、灌、草復合式、立體型的綠化思路，追求平面的，空間的立體變化，達到了較好的視覺效果。 優(yōu)勝獎： 小草也有生命，請珍惜生命； 不見花兒淚，不聽草兒碎； 請別弄臟我的小臉； 綠草茵茵，踏之可惜； 少一個腳印，多一份綠茵； 第 8 頁 共 17 頁 人護綠，綠護人； 一失足成千古情，宜遠觀不可近看； 小草在生長，請您勿打擾； 青青的小草也有眼淚，請不要讓她心碎； 綠化校園，文明人心 ； 1請別讓我哭泣； 1綠是必然，也是必須 1請愛護藍天下的這一片綠地 1萋萋芳草，踏之可忍。 ” 并把倡議書張貼在校園內顯眼的位置，讓更多的同學了解、關注這次活動，自覺維護校園環(huán)境。力求構建一個人文環(huán)境與自然環(huán)境和諧共存、相互補充、可持續(xù)發(fā)展的綠色生 態(tài)校園。 二、目的意義 通過實施校園環(huán)境綠化美化工程，集中整治學校環(huán)境存在的突出問題，健全和完善學校環(huán)境 治理長效工作機制，進一步改善我校環(huán)境建設，全力維護學生的安全與穩(wěn)定，確保學校擁有良好的教學秩序，使教師的教學環(huán)境和學生的學習環(huán)境都能得到進一步改善，用科學完善的育人環(huán)境為廣大師生服務。全校各級團學生組織積極響應校團委號召，通過各種方式參與主題活動，4 月 17 日，校學生會、青年志愿者協(xié)會、大學生科協(xié)、社團聯(lián)合會等校級學生組織和各院部系學生干部代表一起進行 “ 綠化校園，植樹護樹奏響春天的樂章 ” 志愿者植樹綠化活動，為 “ 我為新校區(qū)建設添光彩 ” 主題活動拉開了帷幕。讓你的舉止與校園更加合拍。 小草在睡覺，請您勿打擾。 ” 另外，已竣工的初陽湖園林綠化 工程，也為廣大師生增加了一個宜人的學習和生活環(huán)境，為校園景觀增添了一個亮點。 “ 武漢大學的珞珈山上的櫻花，浙江林學院的化石樹，都能給人留下深刻的印象。本次系列活動是養(yǎng)成教育和校園文化建設的重要組成部分， “ 昨日的習慣，造就今日的我們；今日的習慣，決定明天的我們。 2024 年 10 月 6 日 第五篇：校園綠化美化、凈化計劃黃渡完小校園綠化、美化、凈化 工作計劃 校園應當是一本活的教科書，對校園綠化、美化和凈化，就是對學生進行德、智、體、美、勞的教育。 通過校園綠化，使學生學到保護生 態(tài)環(huán)境知識，并親自體驗到保護生態(tài)環(huán)境的好處。 通過學校宣傳欄、廣播和班隊會等形式，宣傳校園綠化、美化和凈化的重要意義。現根據我校實際情況，特制定如下計劃。城西小學的校園文化的建設上突出自己的特色，在思想概念、布局格調、育人功能上做到了和諧統(tǒng)一。在綠化過程會盡可能留出適當空間供大家休息、娛樂，更多地放置些坐凳供大家或休閑或學習。學校里設