【正文】 難點 、創(chuàng)編和集體表現(xiàn)力 六、教學方法 學法 學生在回憶動作的同時進行自主學習，模仿老師的動作，探索反方向的動作。學生跟隨老師的節(jié)奏和動作，邊想邊模范老師的動作。 要求： 以深而緩的呼吸方式配合肢體的伸展 ， 在音樂的意境中感受肢體的愉悅與輕松。最后，由教師對學生的編排進行點評。然后，教師播放大眾一級健美操第一個組合的視屏，并與學生共同觀看，讓學生對該組合留下一個大致的印象，為接下來的教學工作打下基礎。 情感目標 使學生體會到健美操運動所帶來的快樂，在進步中尋找自信，增強學生的集體主義精神和主人翁態(tài)度。小組成員之間進行合作學習，互相尋找各自動作中的不足之處，并共同改正，創(chuàng)編新動作。隨后，教師用相同的方法進行上肢動作的講解與教學。 教師 通過師評、自評、互評，對學生本次課的表現(xiàn)進行 綜合評價 ，增強師生之間的互動，指出教學過程中出現(xiàn)的問題，提出改進的希望和措施，讓學生能夠?qū)Ρ敬握n的內(nèi)容以及自己在學習中存在的問題有一個清晰的認識。 分組創(chuàng)編 按照之前的分組，各小組在原有動作（正面動作）的基礎上，各小組可以充分發(fā)揮各自的想象力與創(chuàng)造性，重新編排方向、隊形，然后依次進行展示。 要求 設計意圖 （二 ） 學習新知階段 首先，教師用口令將學生的體操隊形轉(zhuǎn)變成密集隊形，