【正文】 投身社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值）也是長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的組成部分。從這次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)農(nóng)村存在著 青年對(duì)技術(shù)的渴求和技能培訓(xùn)偏少的矛盾。要重視提高農(nóng)村青年素質(zhì)的提高，就要重視培訓(xùn)，通過培訓(xùn)讓農(nóng)村勞動(dòng)力升值。農(nóng)村青年是新農(nóng)村建設(shè)的主體，而農(nóng)村青年作為當(dāng)前我國農(nóng)村青年的主體，他們的生存、生活及發(fā)展?fàn)顩r對(duì)發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，穩(wěn)定農(nóng)村社會(huì) 起著至關(guān)重要的作用。 。農(nóng)村青年就業(yè)后，因?yàn)槎唐谂嘤?xùn)，不可能一下子就會(huì)成為業(yè)精技熟的操作手，這就需要給他們機(jī)會(huì)，進(jìn) 一步學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓他們?cè)诟芍袑W(xué)，學(xué)中干，不斷提升理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力。根據(jù)農(nóng)村青年的經(jīng)濟(jì)狀況，可以考慮做免費(fèi)培訓(xùn)，這就需要政府增大這一方面的投入，畢竟辦好學(xué)校需要大筆的花費(fèi)，采取單獨(dú)辦學(xué)或與用人單位協(xié)同辦學(xué)，培訓(xùn)合格者優(yōu)先進(jìn)入單位，減少試用周期，農(nóng)村青年的直接受益。由于生活在農(nóng)村，大都自身理論水平不高，特別是對(duì)于時(shí)代科技的日新月異，他們的文化底子跟不上日 益發(fā)達(dá)的社會(huì)，想學(xué)又怕學(xué)不好，這就有了思想矛盾。 第 23 頁 共 27 頁 （四）加強(qiáng)實(shí)際技能培訓(xùn)，為他們掌握科學(xué)文化技術(shù)創(chuàng)造條件 在大的經(jīng)濟(jì)背景下農(nóng)村青年為求富而求知的欲望空前高漲，這就需要地方政府發(fā)揮文化智力優(yōu)勢(shì)，為他們掌握科學(xué)文化技術(shù)創(chuàng)造條件。 （二）農(nóng)村傳統(tǒng)思想錮禁 第 21 頁 共 27 頁 農(nóng)村社會(huì)封建思想依舊殘留，重男輕女思想嚴(yán)重，導(dǎo)致農(nóng)村青年性別文化水平的失衡，再者對(duì)教育的不重視也是一個(gè)瓶頸。 調(diào)查時(shí)間： 調(diào)查地點(diǎn)： 調(diào)查范圍： 調(diào)查方式： 一、農(nóng)村青年學(xué)習(xí)現(xiàn)狀 建國后，特別是改革開放 30 年來，農(nóng)村為了提高青年農(nóng)村勞動(dòng)者素質(zhì)，強(qiáng)化勞動(dòng)技能，開展了多層次、多形式的各類培訓(xùn)。因此我們須意識(shí)到一個(gè)人不僅要有長(zhǎng)期計(jì)劃，還得有短期計(jì)劃。 三、討論與建議： “ 有什么樣的目標(biāo)就有什么樣的人生 ” 。 （三）、農(nóng)村青年發(fā)展中的能力培養(yǎng) 對(duì)自身健康狀況關(guān)注情況隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，醫(yī)療條件不斷得以改善，人們對(duì)身體健康狀況的關(guān)注程度不斷提高。 調(diào)查的對(duì)象 王永剛，男，年齡 23 歲，未婚，家庭人口 3 人，高中畢業(yè)，在家務(wù)農(nóng)，主要從事種植 業(yè)，年收入在 50， 000 左右，想?yún)⒓訌V播電視大學(xué)提升自身的學(xué)歷，學(xué)習(xí)更多的種植技術(shù)； 宋強(qiáng)，男，年齡 28 歲，已婚，家庭人口 3 人，高中畢業(yè)，群眾，在家務(wù)農(nóng)，農(nóng)忙時(shí)進(jìn)行農(nóng)業(yè)種植，年收入在 45， 000 元左右，農(nóng)閑時(shí)想電大組織的短期培訓(xùn)，學(xué)習(xí)一些有關(guān)農(nóng)業(yè)種植 和畜牧養(yǎng)殖的技術(shù)； 呂玉剛，男，年齡 26 歲，已婚，家庭人口 3 人，初中畢業(yè)，群眾，經(jīng)商，年收入 50， 000 左右，想到廣播電視大學(xué)進(jìn)行短期培訓(xùn)學(xué)習(xí)市場(chǎng)營銷； 于媛媛，女，年齡 24 歲，未婚，家庭人口 3 人，高中畢業(yè)，群眾，經(jīng)商， 年收入 25， 000 元左右，想到電大通過業(yè)余學(xué)習(xí)經(jīng) 第 13 頁 共 27 頁 濟(jì)學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)，提升自身的學(xué)歷，拓展自身的能力； 調(diào)查方法。要建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、加快農(nóng)村全面建設(shè)小康社會(huì)的進(jìn)程，就必須充分發(fā)揮廣大農(nóng)村青年 的優(yōu)勢(shì)和作用，凝聚廣大農(nóng)村青年的智慧和力量。 二、當(dāng)前影響農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求的因素 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低，由于長(zhǎng)期以來的歷史，地理以及國家政策原因?qū)е缕h(yuǎn)山區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較慢，生產(chǎn)水平低直接導(dǎo)致農(nóng)村教育發(fā)展滯后，農(nóng)村青年不能享受良好的教育環(huán)境，有才之士不能得到挖掘，導(dǎo)致農(nóng)村人才的流原因失，這就是農(nóng)村青年文化水平低的根本原因。 調(diào)查目的：通過對(duì)農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求的調(diào)查，更好的開展農(nóng)村青年的教育工作調(diào)查時(shí)間： 2024 年 9 月 調(diào)查地點(diǎn)： XX 省 XX 縣區(qū)東垡村 調(diào)查對(duì)象：農(nóng)村青年共計(jì) 15 人 調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查 一：調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析 現(xiàn)有文化程度與家庭收入 通過調(diào)查表明，大部分農(nóng)村青年的學(xué)歷層次偏低，僅為高中（職高）水平，文化素質(zhì)和職業(yè)技能素質(zhì)較差，大多數(shù)只能從事體力型、收入低的工作。針對(duì)我縣仁化農(nóng)村青年現(xiàn)狀，一方面，我們要利用各種培訓(xùn)班和學(xué)習(xí)小組等多種載體，通過座談?dòng)懻?、觀看錄像、集中培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)等多種方式，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)道德觀，樹立立足崗位、熱愛本職、踏實(shí)做人、認(rèn)真做事的思想；另一方面，我們還要充分發(fā)揮先進(jìn)青年的示范和帶頭作用，在加強(qiáng)對(duì)先進(jìn)典型和先進(jìn)事跡進(jìn)行宣傳報(bào)道的同時(shí)，根據(jù)農(nóng)村青年 特點(diǎn)，開展融思想性、教 育性、時(shí)代性和藝術(shù)性于一體的講演、風(fēng)采展示等活動(dòng)，寓教于樂，陶冶青年情操、升華青年思想，提升青年素質(zhì)。 （三）調(diào)查對(duì)象收入情況 從農(nóng)村青年家庭收入調(diào)查表中可以看出年收入低于 1 萬元的有兩名只有 1人家庭年收入高于 1萬元說明城鄉(xiāng)差別拉大農(nóng)村青年家庭生活水平仍處于較低的水平。所以只有準(zhǔn)確真實(shí)地掌握農(nóng)村青年基本狀況，有針對(duì)性的開展農(nóng)村青年工作，農(nóng)村青年整體素質(zhì)得到提高，建設(shè)文明、富裕的社會(huì)主義新農(nóng)村才有希望。這表明農(nóng)村青年對(duì)技能培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)增強(qiáng)，并希望通過高效、低成本的方式成才。必須克服等學(xué)生上門的心理。農(nóng)村青年大部分人都希望通過學(xué)習(xí)提高自身的文化素質(zhì)、學(xué)歷層次，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。 １、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響 從宏觀角度看，當(dāng)代農(nóng)村青年深深地感觸到了國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的快步伐，欣喜于輝煌的經(jīng)濟(jì)成就。但是最蹩腳的建筑師從一開始就比最靈巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蠟建筑蜂房以前，已經(jīng)在自己 的頭腦中把它建成了。大多數(shù)農(nóng)村青年主要從事農(nóng)業(yè)種植、零售、餐飲服務(wù)等體力勞動(dòng)工作。總體來看，農(nóng)村青年心理健康狀況良好，多數(shù)人能很好地處理自身的心理壓力，能較好地處理人際關(guān)系。農(nóng)村青年在對(duì)自己人生規(guī)劃判斷上的前后矛盾現(xiàn)象，進(jìn)一步表明農(nóng)村青年對(duì)什么是人生規(guī)劃還沒有真正的認(rèn)識(shí)，只知道概念，缺少實(shí)際的實(shí)施，原因是文化知識(shí)局限性的制約，因此，農(nóng)村青年積極參加多種方式方法的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升自身的文化素質(zhì)，已是勢(shì)在必行。因此，要經(jīng)常確立自己的短期目標(biāo)，并反饋?zhàn)罱K結(jié)果 3 問題三。農(nóng)村青年認(rèn)為 “ 現(xiàn)在最需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容 ” 所選最多的三項(xiàng)是實(shí)用技能 28%，農(nóng)業(yè)科技知識(shí) 26%，法律知識(shí) 26%。要注意政策落實(shí)和多樣化、實(shí)用性的技能培訓(xùn)非常重要。所以只有準(zhǔn)確真實(shí)地掌握農(nóng)村青年基本狀況，有針對(duì)性的開展農(nóng)村青年工作，農(nóng)村青年整體素質(zhì)得到提高，建設(shè)文明、富裕的社會(huì)主義新農(nóng)村才會(huì)實(shí)現(xiàn)。農(nóng)村青年大多從事的是一些臟、重、累活，安全隱患多，經(jīng)常發(fā)生的事故及處理方式及結(jié)果有時(shí)令他們憂心忡忡。長(zhǎng)此以往，農(nóng)村青年就會(huì)從中獲益，也會(huì)逐漸適應(yīng)就業(yè)崗位，就會(huì)用自己的勤勞回報(bào)給單位。 ，農(nóng)村青年有了學(xué)習(xí)培訓(xùn)的動(dòng)機(jī)后，就需要有地方來承載他們的學(xué)習(xí)需求，就是辦好一些相關(guān)的培訓(xùn)學(xué)校，短期的長(zhǎng)期的相結(jié)合。 第 25 頁 共 27 頁 二、影響農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求的原因 。各地政府要根據(jù)本地資源優(yōu)勢(shì)和傳統(tǒng)文化風(fēng)俗，利用農(nóng)閑或節(jié)假日，在農(nóng)村青年喜歡的民間藝術(shù)形式中注入現(xiàn)代文藝樣