【正文】 第 8 頁 共 18 頁 史鐵生（ 1951 年 1 月 4 日 — 2024 年 12 月 31 日），原籍河北涿縣， 1951 年出生于北京， 1967 年畢業(yè)于清華大學(xué)附屬中學(xué)，1969 年去延安一帶插隊(duì)。其次同樣重要的就是學(xué)習(xí)氛圍的分析。雖然辦理相關(guān)事宜都只靠我們自己實(shí)施，校方明確的指導(dǎo)使我們?nèi)〉檬掳牍Ρ兜男Ч? 一、學(xué)校介紹 西安交通大學(xué)于 1956 年經(jīng)國(guó)務(wù)院決定交通大學(xué)內(nèi)遷西安，1959 年定名為西安交通大學(xué)，并被列為全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。西安的歷史建筑大氣磅礴，如環(huán)繞整個(gè)內(nèi)城的古城墻，灰色磚瓦厚重古樸；如位于市中心的鐘樓，俯視周圍整個(gè)商圈；如雄踞一隅的大明宮遺址，輝煌華麗光彩奪目。而校區(qū)所在的位置也與大多數(shù)學(xué)校選擇建立在市郊不同，他坐落在二環(huán)以內(nèi)可以說出行相當(dāng)方便，這就更增加了學(xué)生與外界交流的機(jī)會(huì)，無論是在娛樂還 是體驗(yàn)方面，都提供給學(xué)生更開闊的視角去深入解讀社會(huì)。再者討論學(xué)校的教學(xué)安排。 2024 年 12 月 31 日凌晨 3 點(diǎn) 46 分因突發(fā)腦溢血逝世。他的作品多次獲得國(guó)內(nèi)外重要文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，多部作品被譯為日、英、法、德等文字在海外出版。 我叫 xx，今年 xx 歲，曾就讀于曲靖衛(wèi)校社區(qū)醫(yī)學(xué)專業(yè)。北喬的楊曉燕老師安排的非常細(xì)致，每天上午、下午都上課，中午還有課供我們選擇。其他許多老師也都體現(xiàn)了這一理念。第三，可以增加教學(xué)的信息量，使教學(xué)在一定程度上不再受課時(shí)的限制。我們同行十四人， 第 18 頁 共 18 頁 在一個(gè)月的生活和學(xué)習(xí)中相互幫助，建立了深厚的友誼，也令我們終生難忘。我認(rèn)為這一教學(xué)模式至少有以下優(yōu)點(diǎn)：第一，學(xué)生可以對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)的學(xué)習(xí)。這里的多數(shù)老師都認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情，老師任務(wù)是組織學(xué)生學(xué)習(xí)，教給學(xué)生學(xué)的方法，解決問題的方法，而不是灌輸給他們事實(shí)和知識(shí)。此外深化 “ 以病人為中心 ” 的服務(wù)理念，不定期征求患者 第 14 頁 共 18 頁 意見，反思臨床工作中的不足，及時(shí)整理向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，從而在根本上提高服務(wù)質(zhì)量。在第二學(xué)期被推薦位班長(zhǎng)，在擔(dān)任班長(zhǎng)期間，我積極參加學(xué)校組織的各類活動(dòng)，如籌備班級(jí)元旦晚會(huì)、組織班級(jí)校外活動(dòng)、為活動(dòng)拉贊助等，使我的組織協(xié)調(diào)能力、溝通能力及社會(huì)交際能力得到鍛煉，同時(shí)也感到了為班級(jí)和他人服務(wù)的價(jià)值和意義。 宿命》《一個(gè)謎語的幾種簡(jiǎn)單的猜法》《小說三篇》《中篇 1 或短篇 4》等；散文《好運(yùn)設(shè)計(jì)》《我與地壇》《墻下短記》《足球內(nèi)外》；長(zhǎng)篇小說《務(wù)虛筆記》《我的丁一之旅》。自稱是 “ 職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作 ” 。優(yōu)秀學(xué)生的出色往往不只是通過智力的高低體現(xiàn)的，其敏銳的學(xué)習(xí)意識(shí)在主導(dǎo)其學(xué)習(xí)時(shí)更占上風(fēng)。交大學(xué)子經(jīng)常自豪的稱自己在交大就如同是在一個(gè)完美的大家庭里，在這個(gè)家庭里有父親 —— 學(xué)院 —— 負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促我們的日常學(xué)習(xí)，更有母親 —— 書院 —— 細(xì)心 的照料我們的生活，可謂雙管齊下分工明確。學(xué)院在長(zhǎng)期的辦學(xué)過程中一貫保持 “ 重視基礎(chǔ)，要求嚴(yán)格，注重實(shí)踐 ” 的傳統(tǒng)學(xué)風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神。在教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平方面處于國(guó)內(nèi)高校同類學(xué)科領(lǐng)先地位，被譽(yù)為 “ 中國(guó)電氣工程師的搖籃 ” ，在國(guó)際上享有盛譽(yù)。學(xué)院提供的各種學(xué)習(xí)資料、書院提供的各種學(xué)生組織無不讓我們感受到濃厚的家庭氛圍。學(xué)生自發(fā)組織了各種學(xué)習(xí)組織，積極參加各類知識(shí)問答活動(dòng)，精力高度集中的參與各類競(jìng)賽比賽，都將學(xué)生的潛力進(jìn)行了最大的發(fā)掘，同時(shí)使學(xué)生的常規(guī)學(xué)業(yè)掌握的更加出色，為其日后在社會(huì)各界有 第 6 頁 共 18 頁 所建樹打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。史鐵生創(chuàng)作的散文《我與地壇》鼓勵(lì)了無數(shù)的人。曾先 第 10 頁 共 18 頁 后獲全國(guó)優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)、魯迅文學(xué)獎(jiǎng)，以及多種全國(guó)文學(xué)刊物獎(jiǎng)。另外已取得昆明醫(yī)學(xué)院護(hù)理?？茖W(xué)歷和護(hù)理資格證， 以上是我曲折的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。 因?yàn)椴涣私?，寫的不好，?qǐng)見諒。學(xué)生學(xué)習(xí)必須要有主動(dòng)性，老師的任務(wù)是激發(fā)他們。傳統(tǒng)的課堂一堂課下來如果哪個(gè)地方?jīng)]有聽清，可能就要錯(cuò)過了，而這種方式，學(xué)生可以反復(fù)學(xué)習(xí)。 ?？梢陨衔鐚W(xué)，也可以下午學(xué)，也可以晚上學(xué)，甚至有時(shí)可以在車上學(xué)。上課似乎從來不講，就是要不停的問問題，一直問到他認(rèn)為比較滿意的答案為止。 第五篇：北喬學(xué)習(xí)經(jīng)歷總結(jié)北喬學(xué)習(xí)經(jīng)歷總結(jié) 秦洪慶 北喬培訓(xùn)結(jié)束了，這次培訓(xùn)經(jīng)歷令我終生受益。 首先，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，各位考官，我很榮幸參加這次的面試并且衷心希望能為（報(bào)考的單位）增添一份色彩，同時(shí)一展自己的理想和抱負(fù)。已出版作品散文集《一個(gè)人的記憶》《靈魂的事》《答自己?jiǎn)枴贰段遗c地壇》《病隙碎筆》《扶輪問路》長(zhǎng)篇小說《務(wù)虛筆記》 史鐵生多年來與疾病頑強(qiáng)抗?fàn)?，在病榻上?chuàng)作出了大量?jī)?yōu)秀的、廣為人知的文學(xué)作品。曾任中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員，北京作家協(xié)會(huì)副主席，中國(guó)殘疾人協(xié)會(huì)評(píng)議委