【正文】 ） A． 5000米 B． 5000 2 米 C． 4000米 D． 24000 米 A是△ ABC中的最小角，且11cos ??? aaA，則實(shí)數(shù) a的取值范圍是 （ ） A． a≥ 3 B． a＞ 1 C． 1＜ a≤ 3 D． a＞ 0 △ABC 的內(nèi)角 A， B， C所對的邊分別為 a， b， ， 且A＞ B＞ C， 3b＝ 20acos A， 則 sin A∶ sin B∶ sin C為 ( ) A． 4∶ 3∶ 2 B． 5∶ 6∶ 7 C． 5∶ 4∶ 3 D． 6∶ 5∶ 4 最后任務(wù)： 我們在解三角函數(shù)的練習(xí)過程中，還需要注意什么細(xì)節(jié)？（把小組收集的錯(cuò)題展示，這是得分落后小組反超的機(jī)會(huì)） 在完成課后練習(xí)的同時(shí)，每人根據(jù)自己的薄弱環(huán)節(jié)（或 易錯(cuò)點(diǎn)）進(jìn)行命題。 （等腰） ②已知△ ABC中， CcBb coscos ? ，試判斷△ ABC的形狀。 2．思維火花： 在△ ABC中，已知 A＝ 6? ， b＝ 10， a為小于 15的整數(shù)，則三角形有兩解的概率是 。教學(xué)形式要堅(jiān)持引導(dǎo) —— 討論 —— 歸納，目的不在于讓學(xué)生記住結(jié)論，更多的要養(yǎng)成良好的研究、探索習(xí)慣 ，讓學(xué)生在具體的實(shí)踐中結(jié)合圖形靈活把握正弦定理和余弦定理的特點(diǎn)，有利地進(jìn)一步突破難點(diǎn)。 （ 2）已知 ABC? 中， 62ac? ? ? 且 75A??o ，則 b? （ ） A． 2 B． 4＋ 23 C． 4— 23 D． 62? 選題原因： 考察畫圖，看上去是正弦定理的題目，實(shí)質(zhì)上是 兩邊夾角求第三邊 。 B． 90176。的等腰三角形 D．等邊三角 形 c Cb Ba A c osc ossin ?? 則△ ABC為 （ ） A B D C 2 1 cb aA BC A．等邊三角形 B．等腰三角形 C．有一個(gè)內(nèi)角為 30176。 C． a = 7， b = 5， A = 80176?！?B＝ 45176。 點(diǎn)評： 由公式出發(fā)記憶較為凌亂，解題往往由條件出發(fā)。 1． 正弦定理 : RCcBbAa 2s ins ins in ??? （ 2R可留待學(xué)生練習(xí)中補(bǔ)充） BacAbcCabS s i n21s i n21s i n21 ????. 余弦定理 ： Abccba c o s2222 ???