六年級語文教案——詹天佑教學設(shè)計之1(留存版)
【正文】 備好多種做開鑿隧道實驗材料。 有感情朗讀課文。 （ 2）組內(nèi)成員應(yīng)明確分工，有組織，有秩序，確保合作高效。） 七、創(chuàng)意表達，拓展思維。只要學生 夠結(jié)合文中的事例，詞句，進行流暢的表達出自己的見解就可以。） 四、 突出主線，引發(fā)探究。 設(shè)計特色：抓住主線分組探究創(chuàng)造實驗朗讀感悟 課前準備： 師生搜集關(guān)于詹天佑的相關(guān)資料。背誦喜歡的段落，訓練思維，發(fā)展語言。 （ 3）可按教師提供的問題進行研究或自行設(shè)計問題。 5 教師激情引發(fā)：京張鐵路的提前竣工，使全國上下歡欣鼓舞。如：詹天佑是個杰出的人，詹天佑是個愛國的人詹天佑是個一絲不茍的人 ......都可以。 （提綱挈領(lǐng)，摒棄繁瑣分析，強調(diào)對文章的整體把握，訓練提高學生閱讀能力。全文圍繞杰出、愛國而展開，教學時應(yīng)以此為線索，在充分閱讀的基礎(chǔ)上，引導學生抓住具體事例，結(jié)合重點的詞句，體會文章的思想感情。
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