【正文】 者細(xì)致描寫(xiě)、多用比喻的方法。 2．畫(huà)出感悟深的句子，在能讀懂的句子旁邊寫(xiě)寫(xiě)批注。 1．讀句子，說(shuō)說(shuō)作者是怎樣具體描述日子去來(lái)匆匆的 2．聯(lián)系自己的實(shí)際說(shuō)說(shuō)日子是怎樣在自己毫不注 意時(shí)消逝的 5 3．有感情地讀這段話(huà)，體會(huì)作者對(duì)時(shí)光的留戀和光陰消逝時(shí)的傷感。一 。 四、拓寬學(xué)習(xí)，加深感受 1．推薦閱讀：朱自清的散文以語(yǔ)言洗練、文筆秀麗著稱(chēng)。 1．讀句子，思考：為什么會(huì)頭涔涔，淚潸潸我算著八千多個(gè)日子從我的手中溜走會(huì)想些什么這個(gè)詞隱含著作者怎樣的思想感情 2．溜字你體會(huì)到什么 3．作者把什么比作針尖上一滴水 4．指導(dǎo)朗讀：過(guò)去的日子無(wú)聲無(wú)息地走了，作者有著無(wú)限感慨之情。 7．你對(duì)課題怎么理解的課文先寫(xiě)什么，接著寫(xiě)了什么 （第一自然段提出問(wèn)題，二、三、四自然段寫(xiě)日子悄然而去，匆匆而逝，我心中充滿(mǎn)惆悵和傷感。 2．通過(guò)抓住重點(diǎn)句子，聯(lián)系自己生活實(shí)際理解課文內(nèi)容。 4．自學(xué)生字新詞，檢查學(xué)生對(duì)下列詞語(yǔ)的理解：確乎、涔涔、頭腦脹痛、潸潸、凝然、徘徊。請(qǐng)你反復(fù)讀兩遍，細(xì)細(xì)品味作者的情感。除了剛才我們體會(huì)的句子以外，這篇文章還有許多的妙處呢我們?cè)賮?lái)朗讀全文，再仔細(xì)品味一下作者對(duì)匆匆而逝的時(shí)光而發(fā)出的感嘆！ 三、讀書(shū)體會(huì)，感悟?qū)懛?