【正文】 ①它們那布谷、布谷的親切啼叫，分明是催促人們快快出工呢！ 從哪些詞看出我對布谷鳥的喜愛？（親切、分明） 指導朗讀 ②這樣無拘無束的一問一答，有趣極了，我自己仿佛也變成了一只翩翩飛翔的鳥兒。 二、 指導背誦。 治（）催（）碌（）預（） 冶（）摧（）綠（）碩（） 按課文內容填空。 朗讀全文。??！這句話怎樣讀？ （要把我那種向往的心情讀出來。 三、指導分段。 1 《鳥語》教學設計 1鳥語 教學要求： 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 默讀課文，想想每個自然段的意思。） 學習第二段。 討論：為什么說鳥兒的確是人類的好朋友？ 總結。 從（）的燕子那里，我（）到勤勞的可貴；從飛行（）的大雁那里，我（）；從（）的蒼鷹那里，我（） 仔細觀察一種你喜愛的鳥，抓住特點，寫出它的樣子和叫聲。 第三課時 一、讀課文。 讀后討論，相機指導朗讀。 分組交流。