【正文】 紡織娘的確是不容易呀 （ 4）過渡：是啊，法布爾對大自然是那么的熱愛，因此，在他的童年生活中留下了許多難忘的事 。下面的抓小甲蟲相信會讓大家更深的了解法布爾，了解他對昆蟲的著迷。 教學(xué)過程： 一、板書課題，緊扣裝滿昆蟲的衣袋引入課文。你們能把這種很不容易的感覺讀出來嗎？ 學(xué)生練讀 3段（從學(xué)生讀書的語氣中可以聽出他們對三天前終于這些重點詞都有了較深的感悟。 誰能讀好這句話？指名讀 但是在這樣的責(zé)罵面前他又怎么樣呢？放棄還是堅持?。?[ 接讀：可是父母的責(zé)罵絲毫沒能阻止法布爾對昆蟲的迷戀 你是從那些句子可以看出來呢？（仍然，興致勃勃） （教師板書：執(zhí)著追求，堅持不懈） 你能把法布爾對昆蟲的迷戀讀出來嗎？練讀第 10節(jié)（指名讀、評讀） 齊讀 6到 10自然段。從中你讀到了什么？ （法布爾受到父母的責(zé)罵） 5 法布爾受到父母的責(zé)罵，那父母又是如何責(zé)罵的呢，大家看一下 78自然段。 過渡：法布爾是一個昆蟲迷，下面大家快速瀏覽課文第二到十自然段，想一想課文寫了幾件事反映出法布爾是個昆蟲迷？ a、法布爾終于找到了歌唱家紡織娘； 大家講得真 好，那你是從那邊找到