【正文】 ? 1．家中的電燈、電視機、電冰箱、洗衣機之間的連 接方法 [ ] A．都是串聯(lián)的； B．都是并聯(lián)的。 干路上的開關可以控制 所有用電器，而支路上 的開關只能控所在支路 上的用電器。 C C 課后作業(yè) ? 隨課訓練： P46 串聯(lián)電路和并聯(lián)電路 設計人 : 周旋 第五章 電流和電路 人教版新教材同步教學課件 教材分析 本節(jié)內(nèi)容要求學生理解什么是串聯(lián)，什么是并聯(lián)，并會連接簡單的電路．重點在于知道串聯(lián)，并聯(lián)的區(qū)別．難點在于實踐中總結(jié)出串聯(lián)，并聯(lián)的連接特點和區(qū)別．和老教材相比，新教材在知識目標上特別強調(diào)應用，在能力目標上重視培養(yǎng)學生的設計能力，實踐能力和創(chuàng)新能力． 教法分析 在教學中，采用“目標教學”和“誘思探究教學”．充分發(fā)揮學生的“主體”作用，以學生強烈的求知欲望和學習動機為前提，將師生直接交往的全班式教學變?yōu)榛锇槭降姆纸M教學．通過創(chuàng)造良好的課堂氛圍，使學生在競賽中，實踐中，探索中，領悟到學習的樂趣． 教學流程 激發(fā)情意 創(chuàng)設情景 導引方向 明確目標 分組實驗 探索研究 競賽交流 共同提高 總結(jié)鞏固 鼓勵思考 解決問題 遷移應用 上節(jié)課我們學習了哪些內(nèi)容？ 常用電路元件 幾種常見電路元件的符號 回顧 電池 電燈 負極 正極 開關 復習 相連的導線 同學們能否用這些元件組成一個電路，使兩個燈泡都發(fā)光呢？請先畫出電路圖． 引入 新課 出示電路元件： 上節(jié)課學習的電路圖中，我們只用了一個用電器，可是在一個實際電路里，用電器往往不只一個，有時兩個，三個甚至更多個，那么怎樣將它們連入電路呢？ 這也就是我們今天要學習的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路．那么，哪一個是并聯(lián)電路，哪一個又是串聯(lián)電路呢？ 串聯(lián)的定義 如左圖，把 兩只小燈泡 首尾 相連 ，然后接在 電路里，我們說 這兩個燈泡是 串 聯(lián) 的． 實驗演示： 串聯(lián)電路圖 特點 ： 在串聯(lián)電路中，電流從電源的正極 出發(fā)，依次經(jīng)過開關、燈泡，最后接到電源的 負極 。 甲 [分析 ] 乙 [分析 ] 丙 [分析 ] L2