滴水穿石的啟示教學(xué)設(shè)計(留存版)
【正文】 生交流，教師點明：這是從反面來說明道理，可增強(qiáng)課文的說服力。 過渡，你相信嗎？怎樣才能讓讀者也相信這個道理呢？課文用的是什么寫法？（舉例） 三、精讀事例，探究聯(lián)系，領(lǐng)悟滴水穿石的啟示。 揭題讀題。 引導(dǎo)質(zhì)疑：對滴水穿石這一奇觀，你最想了解的是什么呢？（學(xué)生提出問題，師引導(dǎo)歸納，它是怎么形成的或水滴為什么能把石頭滴穿？） 讀文探究： A．學(xué)生自讀課文第一、二節(jié)，圍繞問題圈畫有關(guān)詞句，加以體會。 （ 2）相機(jī)理解迷戀、孜孜不倦、不教一日閑過、堅持不懈的意思。 1．領(lǐng)悟說明道理的方法：我們讀了這篇課文，都領(lǐng)悟了滴水穿石的啟示，懂得了要實現(xiàn)美好的理想，就一定要目標(biāo)專一、持之以 5 恒。 以讀代講第四節(jié)，想想這一節(jié)寫了什么，課文為什么要寫上這一節(jié)。 如果我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢？ 3 教師點明：用反問句就是強(qiáng)調(diào)了這個意思，指導(dǎo)讀好反
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1