【正文】 在黑板上 ,讓學(xué)生通過(guò)再讀課文 ,相互討論 ,交流 ,修正等等方式進(jìn)行探究 ,收到了比較好的效果 :? 生 :我從課文的第一小節(jié)中聽(tīng)著父老鄉(xiāng)親們講述古代英雄的故事 ,心里十分激動(dòng)知道他從小聽(tīng)了英雄的故事 ,并且很激動(dòng) ,說(shuō)明他從小就立下了長(zhǎng)大后要做一名英雄的偉大志向 .? 生 :我覺(jué)得 ,他發(fā)憤寫《史記》還有一個(gè)原因 ,就是他受到了他父親的影響 .因?yàn)樗抉R遷有這樣一位立志寫史書的父親 ,肯定會(huì)讓他從小就產(chǎn)生了對(duì)歷史方面濃厚的興趣 .? 3 生 :我補(bǔ)充他的看法 ,司馬遷發(fā)憤寫《史記》不僅僅是父親的影響 ,還有他自己的志向 .要不然 ,他就不會(huì)有那么大的積極性去努力讀書 ,四處游歷 ,廣交朋友 ,積累大量的歷史資料了 .? 生 :在那個(gè)做兒子的都特別講究一個(gè)孝字的年代 ,父親臨終前留下了遺愿 ,作為孝子的司馬遷是沒(méi)有理由不去完成的 .? 教師在學(xué)生經(jīng)過(guò)探究 ,交流的前提下 ,才用大屏出示 :? 司馬談臨終之時(shí) ,淚流滿面地拉著兒子的手說(shuō) :我死之后 ,朝廷會(huì)讓你繼任我的官職的 ,你千 萬(wàn)不要忘記我生平想要完成的史書啊 !? ? 師 :請(qǐng)你們結(jié)合自己的理解 ,深入體會(huì)司馬遷說(shuō)的人本來(lái)就是要死的 ,有的比泰山還重 ,有的比鴻毛還輕這段話對(duì)我們有些什么樣的啟發(fā) .? 生 :在司馬遷看來(lái) ,為了個(gè)人的恥辱 ,痛苦而死 ,就是輕于鴻毛 .? 生 :司馬遷認(rèn)為 :心里裝著責(zé)任 ,想著別人 ,就是重于泰山 .? 生 :貝多芬在耳朵全聾 ,健康情況惡化 ,生活貧困 ,精神上受到折磨的情況下