半截蠟燭a、b案教學(xué)設(shè)計一(留存版)
【正文】 分鎮(zhèn)定。（電腦出示，第二次世界大戰(zhàn)的結(jié)局。 ，感悟人物語言。） 師：大家試著讀一讀。（因為他想出了抱柴火這個辦法，雖然沒有實現(xiàn)，但一定是他這種勇敢的做法感染、帶動了妹妹杰奎林，她也才會勇敢地和德軍戰(zhàn)斗。） 二、深入學(xué)習(xí)課文，體會人物語言 ：同學(xué)們，絕密情報終于沒有暴露，情報站沒有遭到破壞，他們一家也得救了。 1 《半截蠟燭（ A、 B 案）》教學(xué)設(shè)計一 學(xué)習(xí)目標(biāo) ，了解劇本的形式和特點，和一般記敘文比較寫法上的不同。那么，是誰保住了秘密，保住了情報站，挽救了一家人？在他們一家與德軍的巧妙周旋中，你認(rèn)為誰的貢獻最大？你最欣賞誰的語言，為什么？ ，做批注。） 師：杰克的表現(xiàn)怎么樣，請大家自己讀讀課文。（自讀、指名讀、評讀、再讀。 6 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《半截蠟燭（ A、 B案）》教學(xué)設(shè)計一 學(xué)習(xí)目標(biāo) ，了解劇本的形
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