中班科學(xué)手電筒亮了教案反思(留存版)
【正文】 導(dǎo)幼兒從不同角度去比較，鼓勵幼兒與同伴一起操作、交流。 （一）引導(dǎo) 幼兒運用自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行講述，了解電池的用途。 《中班科學(xué)教案：什么化在水里》：中班科學(xué)活動什么化在水里教案主要包 含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動延伸等內(nèi)容，通過操作引導(dǎo)幼兒觀察某些物質(zhì)的溶化過程。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時調(diào)整自己的教學(xué)方式。 ，提問：桌子上有什么（電池） 這些電池一樣嗎（不一樣）它們有那些地方不一樣請你從籃子里分別拿兩個不一樣的電池來比一比，找一找。 提問： （能讓電筒亮起來；讓電動玩具動起來；讓錄音機(jī)響起來）。比較能溶于水和不能溶于水的物體特性。 教學(xué)反思： 教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨具特色的
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