【正文】 通過學(xué)習(xí)，學(xué)生會寫 7個生字，會認(rèn)讀 8個生子。聽的同學(xué)要仔細(xì)聽，要指出錯誤與不足。你們可以一邊默讀，劃一劃，寫一寫。結(jié)合你查閱的資料說一說都有些什么樣的生物。板書：分工合作 你在生活學(xué)習(xí)中，有過與他人分工合作的經(jīng)歷嗎 請你針對分工合作向 21世紀(jì)的人們送上一句震撼人心的話，讓它引起全社會的關(guān)注！先同位商量一下。 課后，把這句話寫一寫。大家都愿意干大事，不愿干小事，那樣就干不好工作。但是卻畫了一幅不符合要求的畫。這些問題你們說應(yīng)怎么解決（通過讀書解決） 四、深入理解，解決問題，品評欣賞。 二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知。 過程方法： 教給學(xué)生一定的讀書方法，使學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)課文，讀懂課文內(nèi)容。） 通過預(yù)習(xí)，那誰知道課文講了一件什么事（可以概括也可以簡練） 師：看來，課文寫了什么事，大家已經(jīng)有了初步的認(rèn)識。 4 請同學(xué)們自由讀書，解決。小結(jié)：剛才，你們也是一個接一個地回答的。 三、拓展延伸，學(xué)以致用。 課件：星期三，（三年級四班）上 語文課，教語文的（于老師）要求我們完成一幅題目是（《海洋世界》）的畫。板書：海洋生物。（長長的畫卷上畫滿了大魚，除了大魚，什么都沒有。） 三、提出問題： 我記得愛因斯坦曾說