小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——一個(gè)小村莊的故事課后反思(2)(留存版)
【正文】 出探究的意味。要求教師一堂課的開(kāi)頭就像一塊無(wú)形的磁鐵，雖然只有短短的一兩分鐘，都能吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，打動(dòng)學(xué)生的心靈，形成良好的課堂氣氛切入口。 第四步：激勵(lì)評(píng)價(jià)深入探究 這一階段既要總結(jié)前三步探究活動(dòng)的基本收獲，對(duì)學(xué)生積極主動(dòng)參與探究給予充分肯定，又要得出結(jié)論，為學(xué)生今后解決類(lèi)似或相關(guān)問(wèn)題導(dǎo)向指路。把學(xué)生的注意力吸引到文章中了。 第三步：明理強(qiáng)化實(shí)踐探究 這一步既是對(duì)探究成績(jī)的鞏固，又是對(duì)探究效果的檢驗(yàn)，其作
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