小學(xué)五年級(jí)語文教案——只揀兒童多處行第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二(留存版)
【正文】 6 學(xué)中，首先引導(dǎo)學(xué)生弄清是作者的所想，再細(xì)細(xì)地品讀，體會(huì)作者的思想感情。） 三、講讀第三段。怎樣讀，才能表達(dá)冰心奶奶發(fā)自肺腑的贊嘆之情呢 （ 3）小結(jié)。一 。一 。 冰心奶奶的這篇課文寫了一件什么事 （冰心奶奶從香山歸來，路過頤和園時(shí)，見到很多孩子。 2 過渡：冰心奶奶迎著兒童的涌流擠進(jìn)了頤和園，去了知春亭畔和玉瀾堂，她看到了什么感受到了什么 （這個(gè)過渡性的問題，提示了這堂課學(xué)習(xí)的目標(biāo)。 （師引）既然知春亭畔座無隙地 。春天不可抵擋的力量。 （ 3）指名分角色朗讀。 五、作業(yè)布置。 讀一些冰心的文章，進(jìn)一步了解冰心兒童就是一切的愛的哲學(xué)，體會(huì)她對(duì)兒童誠(chéng)摯的愛。） 過渡：看著開得正旺的海棠，看著孩子們遠(yuǎn)去的背影，冰心奶奶又想了些什么呢 （ 1）指名朗讀第 8自然段。 指導(dǎo)朗讀，練習(xí)背誦。一 。 （ 1）自讀，思考：在知春亭畔冰心奶奶看到了什么 （ 2）交流。 理解課文內(nèi)容，感受春天和兒童的生機(jī)勃勃，體
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