【正文】 教育事業(yè)添磚加瓦 ! 幼兒園師德師風(fēng)工作心得體會(huì)精選篇 4 踏上教育這塊神圣的土地，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。竭盡所能，把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè)，使之 理想化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。教師無小節(jié)，處處皆楷模。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動(dòng)作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。 原本這句最不能讓我理解的話，在仔細(xì)的揣 摩探索下，一切都變得那么生動(dòng)形象了。我們會(huì)因?yàn)樯磉呌心?，時(shí)時(shí)如浴春風(fēng)。使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。時(shí)間在慢慢地過去，小朋友們哭得次數(shù)少了，每次也不拉著爸爸媽媽不放了，也會(huì)開心地和爸爸媽媽說再見了。 第二， 培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。因此，在工作中我們就應(yīng)注意與老師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失，以群眾榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把孩子的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。 最后，還是以這句話與所有新時(shí)代的老師們共勉： “ 學(xué)生在我心中 —— 愛從心底流出 。對(duì)每一個(gè)孩子的關(guān)愛，都應(yīng)該是毫無保留的，無論是對(duì)聰明伶俐德孩子，還是對(duì)頑皮搗蛋的孩子，教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛他們，讓孩子感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。 第五，注重團(tuán)隊(duì)合作。 為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控潛力，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。父母們抱著，哄著孩子來園了，對(duì)我的考驗(yàn)也就真正開始了。其身不正，雖令不從 ” ，最可貴的是身體力行。工作時(shí)遇到一位好的師傅，也是人生的一大幸事。長期糾結(jié)的心，突然變得明鏡起來。原來，教師的語言、動(dòng)作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真實(shí)的師德師風(fēng)的精神風(fēng)采。切實(shí)提高思想道德水平和工作水平。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。教師和學(xué)生之間應(yīng)建立平等的關(guān)系，形成良師益友，融入到學(xué)生中去，成為他們學(xué)習(xí)、生活中的參與者，用自己的愛心去關(guān)心呵護(hù)學(xué)生，送去激勵(lì)。保持一種謙虛、謹(jǐn)慎、實(shí)事求是、鍥而不舍的學(xué)習(xí)態(tài)度。幼兒園師德師風(fēng)工作心得體會(huì)（精選 10 篇） 從某件事情上得到收獲以后，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，這樣有利于我們不斷提升自己的工作能力。也應(yīng)當(dāng)要熱愛這個(gè)神圣的崗位，全力以赴從事這個(gè)事關(guān)人的成長與完善的事業(yè)。 沒有差生，只有不同差距的學(xué)生。因此，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。堅(jiān)持從嚴(yán)治 教，提高自身建設(shè)，在教學(xué)上要多加探索改革，努力提高教育藝術(shù)。 教師的語言對(duì)孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，假如老師的語言不文明，孩 子也會(huì)跟風(fēng)，有些孩子也會(huì)把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對(duì)我們教師的印象大打折扣 。只有真正看清了 付來與回報(bào)永遠(yuǎn)成不了正比 ，那么一切都會(huì)變得美好起來。培訓(xùn)中，我們遇到了人生之好老師，工作之好楷模，此乃何種之幸事。兒童、少年學(xué)生，除了向書本上學(xué)習(xí)之外，主要是向教師學(xué)習(xí)?？粗麄兘弑M全力地哭喊著：我要回家，我要媽媽。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的應(yīng)對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中。 幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的 “ 團(tuán)隊(duì)精神 ” 。其實(shí)，每一個(gè)孩子都是好孩子，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。事業(yè)在人手上—— 業(yè)在干中始成 ” 。 以平等的心靈善待幼兒，用愛的情懷關(guān)注幼兒，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒來干實(shí)實(shí)在在的事情。后來與他們熟了，逐漸了解了他 們每個(gè)人的性格，知道了從哪方面入手，每次看到他們破涕而笑時(shí)，滿足和幸福的感覺包圍著我，那種感覺比我任何開心的時(shí)候都要甜蜜。教師的榜樣作用非常重要，教師的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)，每時(shí)每刻都在感染、熏陶和影響學(xué)生。因?yàn)橛幸惶?，你就是第二個(gè)盤小紅老師。與高人為伍，你能登上巔峰。 教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。 (二 )加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，保教并行。我認(rèn)為即然我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)熱愛自己的事業(yè)。 在以后的工作中我要用自己的責(zé)任心和愛心托起學(xué)生美好的明天。 師德 —— 不是簡單的說教，而是一 種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn) !師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是 —— 每位教師的自我修養(yǎng) !