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師德師風(fēng)演講稿五分鐘十篇(留存版)

2025-08-15 00:20上一頁面

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【正文】 噓不已了。這時,我們能給他們談責(zé)任源于愛嗎?恐怕?lián)Q來的只有鄙夷和不屑一顧。 我們班有這樣一個孩子,特別調(diào)皮,上課小動作不停,不僅如此,還喜歡影響別的小朋友聽課,總是湊到同桌臉上講話,鬧得同桌也沒法聽課。如果身為教師的你忽略了這一點(diǎn),縱然你有高深的學(xué)識,耀眼的才華,你在他心中也被打了一個大大的叉。愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的 “ 閃光點(diǎn) ” ,實(shí)際上是我們教師最大的樂趣。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,離 “ 名師 ” 的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離;雖然可能我的事 業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈,驚天動地,但我的工作充滿著希望,決定著未來,所以我會始終堅持用心去做,用愛心耕耘終生??墒菦]過多久她和所有的年輕老師一 樣忍耐不住了,這里的條件太苦了,連課桌都是用幾塊木頭和石板搭建起來的。每年到教師節(jié)的時候,別忘了過來看看我。 ” 李老師那天用她顫抖的手在黑板上寫了幾個大字,講了她生命中最后一堂課《為中華之崛起而讀書》。 路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布,我都一如既往,絕不退縮。在這里,我向大家講一個真實(shí)的故事。最重要的是去年 8 月,我以全縣第四名的成績被錄用為正式編制教師。 __扎根群嶺村校,一方面,她兢兢業(yè)業(yè)的工作,想方設(shè)法的豐富、精彩孩子們的課余生活。 __年夏, 49 歲的 __主動申請到群嶺村校任教。 曾先后兩次參加縣英語匯教獲二等獎。正如一位名人說 :“ 教 學(xué)對教師本人來說,也是一種最高意義的自我教育。 教師的愛,就是春風(fēng)化雨、潤物無聲、無私奉獻(xiàn)、不求回報的 “ 大愛 ” 。她說, “ 孩子們,我就要走了,我就要離開這個世界了,我心中最舍不得的就是我的同學(xué)們哪。她在校長、老師、同學(xué)、家長的陪同下李老師又一次回到了她執(zhí)教的班級。一次偶然的機(jī)會她來到了這里。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火;曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚;曾為作 通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚??晌艺J(rèn)為,要當(dāng)一名優(yōu)秀老師,首先要有愛心,不熱愛學(xué)生的老師,決不是好老師,學(xué)生們也決不會歡迎他。到放學(xué)的時候,他高高興興地跑來找我,說: “ 老師,我 10 顆五角星到了,可以換小紅花了。這時的愛已經(jīng)不僅僅是一種情感態(tài)度,而更表現(xiàn)為一種行為方式。謝謝(鞠躬) 不要高興,請回過頭來反觀我們身邊的現(xiàn)實(shí)。大家都說,愛與責(zé)任是做好教育事業(yè)的必需,好比左膀右臂,兩者缺一不可。平時連自己都照顧不好的奶奶,又怎能照顧好小麗 呢?為了照顧小麗的身體,也不讓她在學(xué)習(xí)上掉隊,我毫不猶豫地把小麗接到家中。 從此,我成了 32 個孩子生活中的不可缺少的一部分, 32 個孩子卻成了我一生中的惦記和牽掛??粗鴱埨蠋煹难凵瘢彝暧洃浀拈l門一下子打開,啊,老師的眼神,那是萬般惦記,那是無限牽掛,是對學(xué)生無窮無盡的關(guān)愛,恰似一江春水,緾綿委婉,緩緩流淌。 然而,當(dāng)我背著行囊,來到我的學(xué)校,那是依偎在母親河身邊的一所村級小學(xué) —— 長江小學(xué),我夢想中學(xué)校的影子突然間蕩然無存,心里莫名地升起許多失落與惆悵,城市與農(nóng)村不可同日而語啊,一幢兩間兩層樓房,樓上早已是人去樓空布滿蛛絲了,只有 32 個孩子,和我搭檔的是一位 50 多歲快要退休的張教師。 ” “ 哦?! ” 周玲似乎感到很驚訝。 ” 我把這句話當(dāng)成我從教的最高準(zhǔn)則,決心在平凡的工作中做出不平凡的事情。我們在理解中相容,用愛去感受,體會,尋找。不!請仔細(xì)聆聽他們一句句心聲:不能讓一個人失學(xué);要用知識去喚醒他們;要實(shí)現(xiàn)他們祖祖輩輩翹首企盼的愿望;我走了,孩子們怎么辦?試問,這一句句話語里所飽含的不是他們自覺踐行教書育人天職的高度責(zé)任感嗎?再請認(rèn)真觀察他們一點(diǎn)一滴的付出吧:崎嶇的山路上早晚接 送孩子的身影;幫助后進(jìn)生的苦口婆心;熬到油盡的燈下備課;不厭其煩的反復(fù)講解;事無巨細(xì)的樣樣關(guān)心等等。法律的規(guī)定,你無可辯駁地應(yīng)當(dāng)執(zhí)行,否則將受到法律的制裁! 因此,我認(rèn)為:責(zé)任是第一位的,愛是第二位的。 ”到了課前兩分鐘準(zhǔn)備,他果然坐得端端正正,還頭一直往上撐,生怕我沒 看見他。 讓我們奉獻(xiàn)出我們的愛,擔(dān)負(fù)起我們的責(zé)任,一起去創(chuàng)造無比美好的明天。 “ 愛 ” 要以理解,尊重,信任為基礎(chǔ)。這是為什么呢 ?因?yàn)槔蠋煇鬯鶑氖碌穆殬I(yè),愛他的學(xué)生。你在家里找你爸爸媽媽要電 腦買玩具的錢哪在山區(qū)里可以成為一個孩子全部的學(xué)費(fèi)。 就這樣李老師說服了校長、老師、同學(xué)。我不是詩人,不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手, 不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。 18 歲,我?guī)е荒樦蓺庾哌M(jìn)這所學(xué) 校,滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學(xué)生當(dāng)中。 ” 用真誠的心去教導(dǎo)學(xué)生,用真誠的愛去呵護(hù)學(xué)生。 從 x 執(zhí)著的選擇,無悔的付出上,折射出她對教育事業(yè)的忠誠和熱愛;她用行動詮釋了 “ 師德 ” 這兩個字的全部含義。 有一個問題想請教大家:您最不希望您的朋友缺什么?我想大多數(shù)人的答案是一致的 —— 缺德。 還記得,小的時候, “ 老師與學(xué)生 ” 的游戲是我的最愛。但是!對教書的選擇,今生我無怨無悔。她用生命詮釋了教師這一形象,她只有二十一歲。 然而,就是這樣一位可愛的老師,在她的生命中卻是遇到了不幸。孩子們一齊背著李老師教過的歌謠: “ 離離原上草,一歲一枯榮 ” 李老師感動了,哽噎著說: “ 孩子們,咱們回學(xué)校吧。 有一種人生最為壯美,那就是老師 。學(xué)生沒有貧富貴賤之分,他們有一樣的智慧和熱情,有一樣被愛護(hù)的權(quán)利,我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們。 我們的愛是無聲的,學(xué)生的身影在我們的心中,在我們的腦中,在我們的夢中。抱著一絲的希望,我開始多和他聊聊天,了解他內(nèi)心的想法是怎樣的,在一 次無意的對話中我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)對五角星也是很在乎的。但說責(zé)任就不同了。而什么又是責(zé)任呢?責(zé) 任是主體應(yīng)當(dāng)為客體承擔(dān)起的相應(yīng)職責(zé)和任務(wù)。 友愛 — 給予我們力量,溫暖我們心跡的愛。而師德是教師的第一智慧,師愛就是師德精神的濃
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