【正文】 噓不已了。這時，我們能給他們談責(zé)任源于愛嗎？恐怕?lián)Q來的只有鄙夷和不屑一顧。 我們班有這樣一個孩子，特別調(diào)皮，上課小動作不停，不僅如此，還喜歡影響別的小朋友聽課，總是湊到同桌臉上講話，鬧得同桌也沒法聽課。如果身為教師的你忽略了這一點(diǎn)，縱然你有高深的學(xué)識，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個大大的叉。愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的 “ 閃光點(diǎn) ” ，實(shí)際上是我們教師最大的樂趣。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離 “ 名師 ” 的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離；雖然可能我的事 業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動地，但我的工作充滿著希望，決定著未來，所以我會始終堅持用心去做，用愛心耕耘終生?？墒菦]過多久她和所有的年輕老師一 樣忍耐不住了，這里的條件太苦了，連課桌都是用幾塊木頭和石板搭建起來的。每年到教師節(jié)的時候，別忘了過來看看我。 ” 李老師那天用她顫抖的手在黑板上寫了幾個大字，講了她生命中最后一堂課《為中華之崛起而讀書》。 路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。在這里，我向大家講一個真實(shí)的故事。最重要的是去年 8 月，我以全縣第四名的成績被錄用為正式編制教師。 __扎根群嶺村校，一方面，她兢兢業(yè)業(yè)的工作，想方設(shè)法的豐富、精彩孩子們的課余生活。 __年夏， 49 歲的 __主動申請到群嶺村校任教。 曾先后兩次參加縣英語匯教獲二等獎。正如一位名人說 :“ 教 學(xué)對教師本人來說，也是一種最高意義的自我教育。 教師的愛，就是春風(fēng)化雨、潤物無聲、無私奉獻(xiàn)、不求回報的 “ 大愛 ” 。她說， “ 孩子們，我就要走了，我就要離開這個世界了，我心中最舍不得的就是我的同學(xué)們哪。她在校長、老師、同學(xué)、家長的陪同下李老師又一次回到了她執(zhí)教的班級。一次偶然的機(jī)會她來到了這里。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火；曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚；曾為作 通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚?？晌艺J(rèn)為，要當(dāng)一名優(yōu)秀老師，首先要有愛心，不熱愛學(xué)生的老師，決不是好老師，學(xué)生們也決不會歡迎他。到放學(xué)的時候，他高高興興地跑來找我，說： “ 老師，我 10 顆五角星到了，可以換小紅花了。這時的愛已經(jīng)不僅僅是一種情感態(tài)度，而更表現(xiàn)為一種行為方式。謝謝（鞠躬） 不要高興，請回過頭來反觀我們身邊的現(xiàn)實(shí)。大家都說，愛與責(zé)任是做好教育事業(yè)的必需，好比左膀右臂，兩者缺一不可。平時連自己都照顧不好的奶奶，又怎能照顧好小麗 呢？為了照顧小麗的身體，也不讓她在學(xué)習(xí)上掉隊，我毫不猶豫地把小麗接到家中。 從此，我成了 32 個孩子生活中的不可缺少的一部分， 32 個孩子卻成了我一生中的惦記和牽掛?？粗鴱埨蠋煹难凵瘢彝暧洃浀拈l門一下子打開，啊，老師的眼神，那是萬般惦記，那是無限牽掛，是對學(xué)生無窮無盡的關(guān)愛，恰似一江春水，緾綿委婉，緩緩流淌。 然而，當(dāng)我背著行囊，來到我的學(xué)校，那是依偎在母親河身邊的一所村級小學(xué) —— 長江小學(xué)，我夢想中學(xué)校的影子突然間蕩然無存，心里莫名地升起許多失落與惆悵，城市與農(nóng)村不可同日而語啊，一幢兩間兩層樓房，樓上早已是人去樓空布滿蛛絲了，只有 32 個孩子，和我搭檔的是一位 50 多歲快要退休的張教師。 ” “ 哦？！ ” 周玲似乎感到很驚訝。 ” 我把這句話當(dāng)成我從教的最高準(zhǔn)則，決心在平凡的工作中做出不平凡的事情。我們在理解中相容，用愛去感受，體會，尋找。不！請仔細(xì)聆聽他們一句句心聲：不能讓一個人失學(xué)；要用知識去喚醒他們；要實(shí)現(xiàn)他們祖祖輩輩翹首企盼的愿望；我走了，孩子們怎么辦？試問，這一句句話語里所飽含的不是他們自覺踐行教書育人天職的高度責(zé)任感嗎？再請認(rèn)真觀察他們一點(diǎn)一滴的付出吧：崎嶇的山路上早晚接 送孩子的身影；幫助后進(jìn)生的苦口婆心；熬到油盡的燈下備課；不厭其煩的反復(fù)講解；事無巨細(xì)的樣樣關(guān)心等等。法律的規(guī)定，你無可辯駁地應(yīng)當(dāng)執(zhí)行，否則將受到法律的制裁！ 因此，我認(rèn)為：責(zé)任是第一位的，愛是第二位的。 ”到了課前兩分鐘準(zhǔn)備，他果然坐得端端正正，還頭一直往上撐，生怕我沒 看見他。 讓我們奉獻(xiàn)出我們的愛，擔(dān)負(fù)起我們的責(zé)任，一起去創(chuàng)造無比美好的明天。 “ 愛 ” 要以理解，尊重，信任為基礎(chǔ)。這是為什么呢 ?因?yàn)槔蠋煇鬯鶑氖碌穆殬I(yè)，愛他的學(xué)生。你在家里找你爸爸媽媽要電 腦買玩具的錢哪在山區(qū)里可以成為一個孩子全部的學(xué)費(fèi)。 就這樣李老師說服了校長、老師、同學(xué)。我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手， 不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。 18 歲，我?guī)е荒樦蓺庾哌M(jìn)這所學(xué) 校，滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學(xué)生當(dāng)中。 ” 用真誠的心去教導(dǎo)學(xué)生，用真誠的愛去呵護(hù)學(xué)生。 從 x 執(zhí)著的選擇，無悔的付出上，折射出她對教育事業(yè)的忠誠和熱愛；她用行動詮釋了 “ 師德 ” 這兩個字的全部含義。 有一個問題想請教大家：您最不希望您的朋友缺什么？我想大多數(shù)人的答案是一致的 —— 缺德。 還記得，小的時候， “ 老師與學(xué)生 ” 的游戲是我的最愛。但是！對教書的選擇，今生我無怨無悔。她用生命詮釋了教師這一形象，她只有二十一歲。 然而，就是這樣一位可愛的老師，在她的生命中卻是遇到了不幸。孩子們一齊背著李老師教過的歌謠： “ 離離原上草，一歲一枯榮 ” 李老師感動了，哽噎著說： “ 孩子們，咱們回學(xué)校吧。 有一種人生最為壯美，那就是老師 。學(xué)生沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護(hù)的權(quán)利，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們。 我們的愛是無聲的，學(xué)生的身影在我們的心中，在我們的腦中，在我們的夢中。抱著一絲的希望，我開始多和他聊聊天，了解他內(nèi)心的想法是怎樣的，在一 次無意的對話中我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)對五角星也是很在乎的。但說責(zé)任就不同了。而什么又是責(zé)任呢？責(zé) 任是主體應(yīng)當(dāng)為客體承擔(dān)起的相應(yīng)職責(zé)和任務(wù)。 友愛 — 給予我們力量，溫暖我們心跡的愛。而師德是教師的第一智慧，師愛就是師德精神的濃