【正文】 我行我素的惡習(xí)， 今后走向社會(huì)，是很難立足的。每人個(gè)的思想都受到束縛，都被一種固有的模式固定，那么，只會(huì)有一種結(jié)果，一種思想。但是此刻 “ 青年節(jié) ” 放假，規(guī)訂春秋為 14 至 28 周歲，這分明和少許部分因某時(shí)某地某種特別必要而訂義的 “ 青年 ” 相沖突，與社會(huì)大眾的慣常理解不符合。當(dāng)代青年有責(zé)任繼承五四精神，更有責(zé)任弘揚(yáng)五四精神，讓五四精神成為當(dāng)代青年精神的主流。金融危機(jī)確實(shí)給我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，特別是大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)帶來(lái)了很大的沖擊，但只要我們不為危機(jī)所嚇倒，能夠看到危機(jī)中所孕育的機(jī)遇和希望，就一定能夠在挑戰(zhàn)中尋得自我發(fā)展的良機(jī)。青春的時(shí)光這么短暫，而現(xiàn)在又處于黃金時(shí)代的我們又要怎樣擔(dān)當(dāng)起青春的使命呢 ? 我們要擔(dān)當(dāng)起青春的使命，就要知道青春的使命是什么。 青春是短暫的，它不會(huì)在你生命中停留太長(zhǎng)的時(shí)間，但卻是最重要的，你一生所獲得的知識(shí)都是在青春時(shí)期所獲得的。 1919 年，五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)，一代青年用鮮血和吶喊換來(lái)了民族的覺(jué)醒，而 102 年后，新一代青年再次用行動(dòng)向世人證明，中國(guó)青年定將再度扛起時(shí)代的大梁。29 歲的女醫(yī)生夏思思，在救治患者過(guò)程中不幸感染，光榮殉職，留下年僅兩歲的兒子 ?? 犧牲沒(méi)有嚇退他們，反而讓斗志更加昂揚(yáng)，更多的醫(yī) 護(hù)人員義無(wú)反顧沖上前線，與死神展開(kāi)殊死搏斗。 童年，一個(gè)似乎童真，無(wú)瑕的時(shí)段，已經(jīng)悄然離去 !他的接班人接踵而至，沒(méi)有預(yù)兆，仿佛順理成章的就邁進(jìn)你的生活，這，就是青春。保持經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長(zhǎng)，擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)，更需要不斷的科技創(chuàng)新。五四精神說(shuō)到底就是振興中華的愛(ài)國(guó)主義精神。 五四運(yùn)動(dòng)的發(fā)生距現(xiàn)在已近一百年，也許有許多人會(huì)說(shuō)五四運(yùn)動(dòng)已經(jīng)離我們已經(jīng)太久遠(yuǎn)了。 四 ” 這個(gè)節(jié)日順帶著給 “ 休了假 ” ，但黃金周改成了“ 小黃金周 ” ，五一節(jié)放假只到五月三號(hào)為止。 這次團(tuán)日活動(dòng)，積極宣揚(yáng)五四精神，倡導(dǎo)創(chuàng)新、變革、進(jìn)步精 神。還有的同學(xué)一到上課就睡覺(jué) ??這些不良的行為不僅嚴(yán)重地危害到同學(xué)們的身心健康，更為重要的是，這也影響到學(xué)校的形象，是一種嚴(yán)重破壞校風(fēng)校紀(jì)的行為。 “ 不長(zhǎng)久的，多將以悲劇結(jié)束。當(dāng)成名作家在久違的舶來(lái)文化中狂歡時(shí)，那群血?dú)夥絼偟闹嘧骷艺?起 “ 尋根文學(xué) ” 的一角衣衿。 我們生活在一個(gè)靚麗的季節(jié)，一個(gè)充滿青春 活力的字眼，我們要去追回與你同行、釋放自己青春的能量。他把所有 的青蔥歲月都奉獻(xiàn)給了社會(huì)與人民。他的青春就是一波巨瀾，潮起潮落時(shí)才能疊出驚心動(dòng)魄的鳴響，方才能顯現(xiàn)出他的英雄本色。在老師用教誨與溫情織成的網(wǎng)中，我盡情吮吸著知識(shí)的甘露，奏響青春的贊歌，澆灌出人生最美好的花朵。蛻化是中國(guó)文化找回青春的必要救贖，是一種繁衍嶄新與深刻血髓的自救。 盲目成熟有時(shí)是對(duì)外界的 “ 獻(xiàn)媚 ” ?？墒且霌P(yáng) “ 五四 ” 精神，就必須思考一個(gè)問(wèn)題。有了它的存在，才能打開(kāi)我們被封建思想塵封的心靈、禁錮的思想。我相信，只要我們能夠不斷創(chuàng)新，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，在原有的基礎(chǔ)上推陳出新，我們的科學(xué)文化素質(zhì)和自我內(nèi)在素質(zhì)都會(huì)取得全面的發(fā)展。 因?yàn)槲覀兯辉摻⊥那『檬?“ 五四 ” 為之熱切謀求的，而非青年本人。真正遠(yuǎn)大的理想，必須與祖國(guó)命運(yùn)和民族命運(yùn)緊密結(jié)合，肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興歷史使命。但創(chuàng)新不是坐而論道，而是要用自己所掌握的知識(shí)去奮斗，去開(kāi)創(chuàng)一番事業(yè)。 作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)趁早明確自己將來(lái)奮斗的方向，沒(méi)有目標(biāo)的青春像沒(méi)有方向的小船，在大海中東走西走，最終也不會(huì)到達(dá)自己想要到達(dá)的目的地。武漢是疫情最嚴(yán)重的地區(qū)，就在市民被隔離在家而迷茫無(wú)助時(shí)，全國(guó)各地馳援武漢，一批批白衣天使逆路而行，擔(dān)起了抗擊疫情的重任。 疫情終會(huì)結(jié)束，勝利必將到來(lái)，而中國(guó)青年作為時(shí)代的掌舵人，也勢(shì)必以青年之擔(dān)當(dāng)帶領(lǐng)中國(guó)走向更加繁榮昌盛的未來(lái)。 “ 五四精神 ” 由此而生，猶如星星之火，席卷了整個(gè)神州大地，指引著一代又一代的中國(guó)青年站在時(shí)代的前沿，不斷的去探索、奮進(jìn)和成長(zhǎng)。當(dāng)然，今天的學(xué)習(xí)也是為將來(lái)打下基礎(chǔ)。其實(shí)，當(dāng)今改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的歷史條件下，中國(guó)的青年們正面臨前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，更需要大力弘揚(yáng)創(chuàng)新精神。在無(wú)垠宇宙間，每個(gè)人的人生都是短暫的，為一己悲歡境遇和私利浮名而蠅營(yíng)狗茍，會(huì)迅速被歷史風(fēng)沙湮沒(méi)。更不能對(duì)一個(gè)定義，不同部分給出不同的規(guī)訂，如此只會(huì)減少各自的沖突，讓大眾莫衷一是，更好笑的是，還會(huì)呈現(xiàn)諸如 “ 出色青年 ” 不是青年，沒(méi)有放假權(quán)柄的景象。作為一名學(xué)生，我們要有自我的思想 !我們讀書(shū)不是為了考試，而是為了充 實(shí)提高自己，我們的任何想法不一定都是錯(cuò)的，老師說(shuō)的不一定都是對(duì)的。假如說(shuō)學(xué)校是一支拐杖的話，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實(shí)現(xiàn)我們的志向 。 1919 年的 5 月 4 日，為了驅(qū)逐黑暗、爭(zhēng)取光明，為了祖國(guó)的獨(dú)立和富強(qiáng)，一群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血和生命