【正文】 景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時(shí)更新教育理念。 目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī) 會(huì)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生分析和解決問題能力的基礎(chǔ)之上，增加了發(fā)現(xiàn)和提出問題能力的課程目標(biāo)。活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。建立以 “ 尊重、民主、平等 、合作 ” 為特點(diǎn)的新型師生關(guān)系，與新思想接軌，與先進(jìn)同行，確保教學(xué)研究的前瞻性。教研活動(dòng)堅(jiān)持少而精，專題性，研訓(xùn)一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學(xué)習(xí)。朗讀的培養(yǎng)既要有時(shí)間的保證更要有方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生在讀中感悟，讀中體驗(yàn)，為習(xí)作打下基礎(chǔ)。每周利用周三教研時(shí)間參與集體教研，其余時(shí)間可以隨時(shí)教研。 ① 、教師要善于駕馭教材，把握知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)要求，開展教學(xué)活動(dòng)。注重 “ 兩法（嘗試教學(xué)法和高效閱讀法） ” 的滲透和運(yùn)用。 （二）重視教學(xué)質(zhì)量，抓實(shí)課堂教學(xué)，關(guān)注體藝工作。加強(qiáng)校本課程的研究與探索，沖破學(xué)科自身的知識(shí)界限，加強(qiáng)學(xué)科之間的知識(shí)聯(lián)系和綜合應(yīng)用，注重校本課程 的開發(fā)。繼續(xù)落實(shí)教師的教學(xué)質(zhì)量分析工作，認(rèn)真做好單元監(jiān)測(cè)、期中、期末的質(zhì)量分析，及時(shí)做好記錄，引導(dǎo)教師把分析結(jié)果內(nèi)化為師生自我完善、自我提高的新起點(diǎn)。 ⑴ 積極參與教研活動(dòng)。 網(wǎng)上學(xué)習(xí) 充分利用信息技術(shù)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。有廣博的文化素養(yǎng)，不僅要精通所教學(xué)科的知識(shí)技能，懂得教育教學(xué)規(guī)律，而且要 “ 多才多藝 ” ，善于組織學(xué)生展開各種第二課堂教育活動(dòng)。在導(dǎo)師指導(dǎo)下，精心設(shè)計(jì)，展示一節(jié)反映本人教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格的數(shù)學(xué)示范課，并作好教學(xué)反思，并與學(xué)員們課后進(jìn)行互評(píng)，使理論和實(shí)踐緊密結(jié)合。 學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進(jìn)一步提高自己的反思意識(shí)，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高。堅(jiān)持不懈地學(xué)。 注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí) 提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。 積極投身課堂教學(xué)改革中，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，留意多鉆研、勤思考，及時(shí)記載讀書感悟、教育事件和自己的思考，把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。我的教育教學(xué)理論的教育觀念還不夠新穎，這和自己平時(shí)閱讀教育雜志，專業(yè)理論不多是有關(guān)系的。我將繼續(xù)積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感 悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。不斷提高論文質(zhì)量。 與組內(nèi)老師協(xié)同做好十三五課題《小學(xué)低段編程啟蒙課程的開發(fā)與實(shí)踐研究》。 加強(qiáng)交流。 二、研修目標(biāo) 提高應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力。 梳理各知識(shí)點(diǎn)間關(guān)系，由淺到深，靈活運(yùn)用。 （四）勤于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。 多渠道地學(xué)。在近期內(nèi)，我計(jì)劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時(shí)更新教育理念。在這期間，我深深感覺到自身能力及學(xué)識(shí)上的欠缺，雖然能夠一邊工作，一邊堅(jiān)持學(xué)習(xí)，使自己的專業(yè)知識(shí)有了進(jìn)一步的提高。關(guān)注專業(yè)網(wǎng)站上最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，搜索教學(xué)素材，更新教學(xué)理念。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。 空余時(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修。 樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。 以課例為載體，立足提升。施行素質(zhì)教育也有個(gè)從不懂到漸懂，從不理解到逐漸理解的過程。 三、學(xué)習(xí)形式 以參加學(xué)校校本研修活動(dòng)為主，個(gè)人自主研修為輔，在學(xué)校安排下，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，有組織有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在工作中思考，在思考中實(shí)踐。通過聽課加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)的學(xué)習(xí)和研究，同時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)反饋，以便有效解決問題。開展課堂活動(dòng)，推進(jìn)教師隊(duì)伍優(yōu)質(zhì)化。注重推進(jìn) “ 兩法（嘗試教學(xué)法和高效閱讀法） ” 的滲透和運(yùn)用，繼續(xù)推進(jìn)以 “ 研讀文本和解讀教材 ” 為內(nèi)容的 “ 雙讀 ” 活動(dòng)。積極發(fā)揮學(xué)校名師、骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，提高認(rèn)識(shí)，提升教師教科研能力。 重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。加強(qiáng)多媒體教室的管理和使用，發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)媒體在教學(xué)中的作用。組建新教師結(jié)隊(duì)子活動(dòng)，指導(dǎo)教師深入到日常課堂中，聽新教師上課情況，下課后及時(shí)給予指導(dǎo)。組建校園數(shù)字圖書館、校園 VOD 視頻點(diǎn)播系統(tǒng)。 小學(xué)校本教研個(gè)人計(jì)劃篇 3 本學(xué)期以新課程改革為中心，以開展扎實(shí)有 效的教研為主渠道，以解決新課程中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題為突破口，以提高教師專業(yè)化水平為保障，進(jìn)一步探索新課程理念下提高課堂教學(xué)準(zhǔn)備效率的基本途徑和有效方法，突顯教研工作的 “ 研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理 ” 的職能作用，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，推動(dòng)新課程改革深入實(shí)施。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，及時(shí)歸納、及時(shí)總結(jié)，寫出教育教學(xué)研討論文。 通過學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解。活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。我將積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學(xué)習(xí)。 善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。 （二）多讀對(duì)自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。 (2)多渠道地學(xué)。 繼續(xù)開展 “ 一師一課一議一反思 ” 的課堂教學(xué)教研活動(dòng)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，拓展師生交往空間，通過師生互動(dòng)，合作學(xué)習(xí)，自主探究等多種教學(xué)形式，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，并以此為載體抓好教師的 “ 五個(gè)一 ” 即：每周學(xué)習(xí)一篇課改理論或有關(guān)學(xué)習(xí)資料；每單元寫一篇反思；每月提供一個(gè)教學(xué)個(gè)案（片斷或?qū)嶄洠?；每學(xué)期上一節(jié)研討課；每學(xué)期主持一次教研活動(dòng)。每次活動(dòng)都要事先定內(nèi)容，定主題，定中心發(fā)言人，確?；顒?dòng)不走過場(chǎng)。作文的指導(dǎo)，一要講究方法，二要重視訓(xùn)練，盡量讓學(xué)生多練多寫。 二、進(jìn)行有實(shí)效性的備課。 ② 、要注意在直觀感知廣泛的背景下，通過自 身體驗(yàn)在分析、整理的過程中學(xué)習(xí)概念，不要用死記硬背的方法。注重以 “ 研讀文本和解讀教材 ” 為內(nèi)容的 “ 雙讀 ” 活動(dòng)的深入開展。 狠抓教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，重新修訂和完善目標(biāo)責(zé)任書，進(jìn)一步明確新學(xué)期的質(zhì)量奮斗目標(biāo)，認(rèn)真制訂好各學(xué)科如何提高兩率的具體措施，注重抓住影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，關(guān)鍵學(xué)科，關(guān)鍵教師。 計(jì)劃管理。 學(xué)生管理。 ⑵ 注重對(duì)優(yōu)秀教學(xué)案例的 `分析。 遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用 通過應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源，學(xué)習(xí)名師的課堂教學(xué)過程，整合與選擇好的課件，引入自己的課堂，讓枯燥的課堂教學(xué) “ 活 ” 起來(lái)，有助于學(xué)生從感官上更直接的了解所學(xué)知識(shí)，從而達(dá)到教學(xué)目的。做多技能教師，這是時(shí)代的發(fā)展對(duì)教師提出的更高的要求。 每個(gè)星期爭(zhēng)取讀一篇與數(shù)學(xué)教學(xué)有關(guān)的文章，并做好相關(guān)的摘錄，一個(gè)學(xué)期至少讀一本好書，期末寫好讀書心得 (即讀后感 )。 三、學(xué)習(xí)形式： 以參加學(xué)校校本研修活動(dòng)為主，個(gè)人自主研修為輔。 多渠道地學(xué)。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。探索語(yǔ)文課堂教學(xué)改革的規(guī)律，提高自己的教學(xué)水平、提高教學(xué)質(zhì)量。 作為一名工作多年的一線老師，探究精神和探究能力還是不夠。 （三）加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。 多渠道地學(xué)。 面對(duì)自己將來(lái)的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。 深入鉆研教材，認(rèn)真做好備課和二次備課，完成對(duì)中段教材的 .熟悉，建立完善的知識(shí)體系，在 實(shí)踐中成長(zhǎng)。信息是需要交流的，在這樣的信息能力平臺(tái)，希望更和我一樣的同事，交流心得，把學(xué)習(xí)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，或者是在實(shí)踐中理解和消化新學(xué)習(xí)的內(nèi)容。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。 掌握教材內(nèi)容，結(jié)合大綱重點(diǎn)完成對(duì)教材的熟悉，建立完善的知識(shí)體系，不斷深化挖掘自己在知識(shí)領(lǐng)域的專業(yè)潛力。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己?；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 今年研修的預(yù)期目標(biāo)及現(xiàn)狀： 經(jīng)過數(shù)年一線工作的打磨與不斷探究，本人已經(jīng)有一定的教育教學(xué)能力與經(jīng)驗(yàn)，但是還需要進(jìn)一步的充電。 充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，拓展教學(xué)資源。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。 精心準(zhǔn)備自己的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長(zhǎng)，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力。 積極探索適合學(xué)生發(fā)展、深受學(xué)生歡迎的教學(xué)方法和手段。在研修期間 ，認(rèn)真聽課，課后對(duì)任課教師進(jìn)行交流、指導(dǎo)，并作好課堂記錄和評(píng)課要點(diǎn)。只有正確的教育思想，教育觀念才能夠推動(dòng)教育事業(yè)的健康發(fā)展。 二、研修目標(biāo) 通